01 為什麼要城市徒步？

在兒子沒期末考試前，我就一直思考著到底有什麼方式能讓他更了解我們生活的這個城市。

他從小到現在生活在兩個旅遊城市，有很多的景點，因此我們也大多去那些地方遊玩。孩子小的時候，我希望給他的是滿滿的快樂，但是當他更大一些，我希望他能看到生活的方方面面。

我總覺得城市對於孩子來說，除了是每天生活，上學和景點遊玩的地方，還應該有更多具體的，生活化的記憶。

於是，今年寒假，我們準備哪裡也不去，就用腳來行走，用眼睛去看，用筆來記錄，來了解我們所生活的城市。

02 邊走邊聊

今天吃完午飯，天氣不錯，我就開啟了我們的第一次徒步計劃：先從家走到海邊。

背瓶水，塞個桔子，裝上兩個小麵包，於是輕裝上陣。

一路上我們一邊走，一邊聊。從給兒子解釋徒步的想法開始，還沒等我說到重點，兒子已經迫不及待地問他一堆的問題：媽媽，為什麼那些孩子上不起學啊？不是有些很富的人給他們捐錢不就行了嗎？

我跟他解釋，捐錢不能解決所有貧困孩子的問題，需要國家政策的支持，國家撥款才更有效。兒子又問：我們國家不是可以印錢嗎？我們多印點不就行了嗎？於是又跟他解釋多印錢會導致通貨膨脹，以及歷史長河中那些可怕的通貨膨脹。

走到市南區法院的時候，兒子問法院是做什麼的？於是又討論了一通公安，法院，監獄他們都有什麼不同的職責。

一路走，一路聊了很多，不知不覺，已經走了一半，兒子說怎麼走的這麼快啊？！

03 邊走邊發現

除了聊天，我希望兒子也能多用眼睛發現。

比如我們看到工人們在路邊掛大紅燈籠，為新年做準備。

走到立交橋的時候，我們從橋底下穿過，兒子第一次注意到立交橋下可以當做停車場。

看到路標指示牌，我問兒子那是什麼意思？兒子猜測是距離吧？我告訴他用「山東路多少號」可以指示一座大樓的位置。

看到公共廁所外有個單獨的一間，我問他為什麼要設立這一間呢？於是帶著他研究圖標，進去看看。

看到五四廣場廣場的雕塑：「五月的風」，我們又一起了解，原來這個青島的地標是鋼質雕塑，它足足有700噸重。這樣一個螺旋上升的風型造型代表了「五四運動」的精神和張揚升騰的民族力量。

在海邊，正好趕上漲潮，我們站的地方沒幾分鐘就被海水淹沒了。這樣的漲潮速度兒子以前從來沒有體會過。我跟他講了我小時候遇到的一次危險的漲潮經歷。

04 用筆記錄

就這樣一邊走，一邊聊，吃吃喝喝，玩玩鬧鬧，回來打開小米運動一看，竟然走了11.26公里。比我們當初預想的5公里要多的多。

回來以後，我說我們用文字來記錄一下今天的發現吧，於是我寫了一篇文章給兒子看，兒子寫了一篇日記給我看：

2020年1月15日 晴天

今天，我跟媽媽在城市裡徒步。

我們一邊走路，一邊聊天，走著走著一不留神就走到了河邊，我們看著工人們把燈籠一個個綁在路燈上，走著走著看見立交橋的底下可以當停車場用。

我們終於走到了「五月的風」面前，媽媽說了阻尼器在大高樓里的故事，所以我覺得在「五月的風」裡面的圓球也是不是阻尼器呢？（請用手機查吧）

我們走了11.26公里，沒想到第一次城市徒步就能走這麼遠！下一次我想去海軍博物館看軍艦和潛艇。

這個寒假，我們準備來10次這樣的城市徒步，去10個我們想去的地方，了解我們城市的人，城市的生活，城市的建築和藝術，城市的歷史和文化。

也許10次不夠，但是沒關係，還有明年，還有後年，還有很多年。

熱愛一個城市，首先要了解她，不是麼？

更重要的是，行走是一次歷練，一次發現，一次心與心的連接。

作者簡介：劉曄

專注兒童教育，分享育兒理念。

喜歡讀書，講書，運動。

在親子溝通領域帶領過數百位父母深度踐行，在寫作領域堅持原創有思想的文章。

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