致真教育|初二學生為了中考需要注意什麼呢?必看

致真教育 發佈 2020-01-15T11:21:57+00:00

很多初二的同學可能都沒想過,算上寒暑假,初中餘額只剩1/2了。因此我們有理由相信,只要一個學生肯學,願意努力,找准方向,是完全可以拿下基礎分和中等分的。

很多初二的同學可能都沒想過,算上寒暑假,初中餘額只剩1/2了

初二是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。這個「分水嶺」並不是僅僅體現在初二的期末考試中,最重要的它會更加清楚的體現在你的初三複習中,體現在最終的中考當中!

後台有家長留言問:孩子初二了,為了中考需要注意什麼呢?

下面我們一起來看看初二需要注意的問題~

中考很難嗎

根據往年的中考情況分析可知,中考各類題型按照難度比大概是3:5:2(易、中、難)。也就是說,80%的題目屬於簡單題和中等題,真正的難題只有20%左右。

因此我們有理由相信,只要一個學生肯學,願意努力,找准方向,是完全可以拿下基礎分和中等分的。

在眾多考生當中,尖子生所占的比例畢竟還是比較小的,絕大多數學生的分數是從基礎分和中等分中來的。

那麼,中考時基礎分抓不到,是因為在初一初二時忽視了哪些問題呢?

概括來說,初一主要在適應和轉變,初二主要注意分化問題

初二注意成績的分化


有句話大家可能都聽說過:初一相差不大,初二兩極分化,初三天上地下!大家公認,初二是孩子成績下滑的高危期!

很多孩子在小學、甚至在初一都是「好學生」,怎麼一到初二就滑落下去了呢?思維未能及時轉換

小學和初一一般不會出現大的問題。只要學習努力,聽老師和家長的話,取得好的成績並不太難。然而,就在這「美好」的背後,不少學生在小學時期就已經種下了「初二分化」的種子。

如:學習方式屬於死記硬背的、憑「小聰明」但學習習慣不好的、知識面很窄的等等。這種類型的分化不是「智力分化」,但會造成「智力分化」。不是學生不聰明,而是視野太窄,思考問題的方式和習慣出了問題。

學習的實質並不在於知識量,而在於學習過程中學生思維的深度和廣度。

初二的學習內容和以前相比有一個顯著的變化,就是思維方式由「形象思維」為主,變成了「抽象思維(邏輯思維)」為主。學生的「思維準備」在小學沒能做好,到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考,當然會變得很吃力,於是就被分化下來了。

應對策略

(1)改善學習方式。肯動腦筋,善於思考,善於提出問題。提出問題,往往是成功的一半。

(2)知識面要儘量寬闊。要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為「背景」。家長要注重孩子的知識積累,為孩子創造課外學習與生活實踐的環境和條件。

(3)關注學習成績的「智力含量」。不要只強調學生的成績分數,而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背,還是明白了道理?是獨立思考,還是僅僅模仿而已?是「形象思維」取勝,還是「抽象思維」的結果?需要關注的是學生的學習方式,思維參與的程度。

缺乏意志力

對於初中學生來說,學習的積極性主要取決於學習興趣和克服學習困難的毅力。有一部分學生較聰明,之前學得很輕鬆,所以不需要十分努力就可以取得好的成績。

這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的讚揚。但這也容易讓他們錯誤地以為,取得好的成績,原來如此簡單,不認真不努力也可學好。養成了做事馬虎,不求勝解,怕吃苦等不良習氣。但到了初二就完全不同了,初二一年的知識量要超過整個小學六年的二倍。這時,不努力是絕對學不好的。

由於學生剛進入初二,心理發展不成熟,對自己的認識不足,困難面前,找不出或不想找解決問題的方法,採取自我安慰,自我放棄。又由於學習的長期性,需要學生堅持不懈地學習,但部分學生缺乏起碼的意志和毅力,怕吃點苦,怕受點累,就產生應付的心態,造成學習不紮實,分化下來就是必然的了。

應對策略

首先,要正確認識「會玩才會學習」「快樂學習」。我認為應這樣認識:「會學習才會玩」,「學習快樂」。其實,只有會學習的學生才會有真正的、長久的快樂。

其次,要忍耐力!

「勤奮」裡面包含的內容太多。首先是要有主觀願望,有一個自己去努力的目標,其次是控制力和忍耐力。把主觀的願望,和控制力,和忍耐力融合為一體,就成為一個人的意志力。所以「勤奮」總是和意志力在一塊兒。

對於剛進初二的學生,意志力是培養的目標。但是,現在城市裡的獨生子女們,經常連一點點精神上和肉體上的痛苦都不能承受。培養堅強的意志力,談何容易!所以,希望孩子勤奮,還是先從忍耐力開始吧!

第三,不要迷信天才,要相信勤奮。

若想成就一番大事業,不勤奮學習是不可能的。明白要成才非學不成。任何的機遇都是勤奮勞動獲得的,只有拼奮鬥,才是通往成才的橋樑。

學習習慣不好


現在初中學生學習成績好壞主要不是取決於智力因素(智商),而主要取決於非智力因素(情商)。

非智力因素即品德、意志、毅力、興趣、體力,還有習慣等因素。良好的學習習慣對每個人的學習終身受益,也是學習好壞的重要因素。學習習慣的養成主要取決於非智力因素。

學習習慣具體指上課習慣、自習課習慣、做作業習慣、預複習習慣、考試習慣、記憶習慣、出考題的習慣、反思的習慣等。這些良好習慣的養成就要看每個人的意志、品德等方面,尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出。

然而,小學生、初一學生中,一部分學生貪玩好耍成性,不思進取,學習習慣非常糟糕。造成的原因,是家長總希望孩子能快樂地學習,怕他吃苦,怕他受累;是家長和老師督促、教育不夠。

應對策略

要養成細緻、紮實、嚴謹、高效的學習習慣。

越是聰明的學生,越要注意學習的計劃性,思維的邏輯性,書寫的條理性。培養他們經常反思的習慣。對聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學生,尤其不要過多的誇獎,應讓他感覺到刻苦學習,取得好的成績是自己的本分,本就應該這樣。

青春期煩惱


初二學生一般剛進入青春期,心理起伏較大,體驗深刻。特別是女生,比較關注自己生理的變化,造成學習不專心。

有的學生把月經、遺精、痛經等正常的生理髮育現象視為疾病,造成嚴重的心理負擔。

有的學生開始對異性特別關注,注重穿著打扮,與異性交往過密,出現分心。

應對策略

加強青春期教育和引導,使學生正確對待自己生理上的變化,坦然地迎接挑戰。父母要及時地以適當的方式,對孩子進行生理知識、性心理方面的正確引導和教育。對出現青春期生理不適的學生,要及時到醫院就診。從而解除孩子心裡的包袱,專心學習。

處理不好人際關係


一些內向而不善於交流的同學,容易出現各種各樣的問題,處理不好人際關係。

人際關係問題會嚴重影響孩子的學習過程和學習成績。

有的因人際上孤獨而出現心理疾病,有的會交壞朋友,有的會從不良書刊、遊戲和網絡上尋找寄託。

應對策略

正確處理與親人、與老師、與同學的關係。一般來說,成天對他人意見一大堆的人,往往比較狹隘、偏激。家長應教導他學會「換位思考」,去緩解心理上的不平衡。以愛心、寬容之心去包容他人,善待他人,體諒他人,友好相處。

要多參加集體活動,多為他人服務,多幫助他人,多與人交流,多交朋友。心裡有事要向朋友向師長傾述。家長要經常和孩子溝通,做孩子的朋友,了解孩子思想動態,及時給予開導。必要時,可以帶孩子看心理醫生,接受專業人士(醫生)的指導。

家庭因素


家庭關係不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段,應儘量保持家庭生活狀態的穩定。如果在這期間出現大的生活變故,對孩子的影響都非常大。

親子關係的對立,也是常見的分化原因。這個年齡段的孩子正值發育期,生理上的變化也讓他們更需要個性發展,更希望讓父母了解、尊重自己的真實想法,表現出來就是「初二孩子逆反心理較重,反叛的行為比其他年級更明顯」。

應對策略

儘量保持家庭的和諧、穩定,儘量不改變生活狀態。如:不發生父母離異、父母不長期遠離孩子、不讓孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改變生活狀態不可,也要考慮孩子的承受力,或提前與孩子溝通,取得孩子的理解。

孩子最不喜歡的家長的共同特徵就是「居高臨下」。因此,家長與孩子的溝通一定要平等,以營造和睦的親子氛圍。

家長要善於發現孩子的閃光點。教育孩子,宜採取疏導而不是堵塞的方法。「堵」必定會有疏漏,而且會使孩子的心事越積越多,還可能使孩子走向極端。

家長在與孩子的相處過程中,如果與孩子起了語言上的衝突,家長一定要冷靜,決不能激化矛盾。中學階段的孩子容易衝動,家長是成年人,應該理智。應立即主動採取適當方式停止爭辯,但決不放棄。等雙方冷靜後,再來開導孩子,效果一定會好得多。

社會的影響

初二時期,媒體和同伴對學生影響比較大,甚至超過父母和老師。有時候,父母、老師的一千句,還抵不上他夥伴的一句。一個很好的孩子,因為崇拜歌星影星、痴迷上網、痴迷遊戲、談戀愛、與社會上的「哥們兒」交往,可能一落千丈。

應對策略

這一點家長要十分注意。對孩子崇拜歌星影星、痴迷上網、痴迷遊戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關注。

要儘可能地避免正處於初中階段的孩子頻繁接觸這些東西,少受不良影響。最好在孩子上初一時就與孩子講清道理,說透危害,「約法三章」。出現這些問題的苗頭時,及早發現,早做工作。

給初二學生的一點建議

首先,不要等到初三再發現你與同學的差距,到時即使發現了也沒什麼必要了。

在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學討論,千萬不要想著等到初三去「查缺補漏」。

其次,有個遠大的目標,有個合適的計劃--嚴格管理時間,科學安排時間。

大部分初三學生的時間真的是擠出來的,幸運的是我們距離初三還有一段時間,把握住這段時間,我們的初三將會無比的輕鬆。

最後,要有意培養良好的學習習慣和做題習慣,這些習慣包括:

1. 學會處理審題與做題的關係

很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂,其實這是做題沒有思路的主要原因,你仔細體會一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去「挖」,去挖掘新的已知。

所以這點就格外的重要,就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急於下筆的不嚴謹的做法,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之後再去著手做題。

2. 學會處理「會做」與「得分」的關係

要將你的解題思路轉化為得分點,主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算,要克服卷面上大量出現「會而不對」「對而不全」的情況。

而這一過程,就需要改變自己「重思路,輕步驟,不計算」的不良學習習慣。

3. 要注意區分主次輕重

數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課後70%的精力要花在這些主課上,不管有多忙,適當做一些練習題還是必要的。

4. 要合理安排學習時間

早晨,人的記性最好,適合讀英語,記單詞。白天的自習課,安排給數學、物理,這時候解題的效率高一些。

其他的時間就要留給語文了,你可以多讀些課外書,積累作文素材,誰都知道,考好語文,作文是關鍵。

5.「瘸腿」科目要儘快補齊

偏科的危害就不用我說了,可是同學們可能不知道,到初三再想補「瘸腿」,那就沒有想像中的那麼輕鬆了。

另外,還要養成良好的學習習慣。平時多準備幾個筆記本。遇到好問題及容易出錯的問題就及時記下來。這樣,複習時就能有的放矢,有條不紊,不慌不忙了。

中考表面上沒有高考那麼重要,但從長遠上來講,他的意義要比高考重要百倍!

想要相對輕鬆地完成初中階段的學習任務,就應該按照上述步驟去操作,一定能笑傲中考

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