讀者群里，經常有媽媽問我「怎麼教孩子背單詞？」「每天都陪孩子寫作業背單詞，但孩子口語就是上不去，怎麼辦？」或「先先是怎麼做到5歲半達到聽力詞彙量6000多？」類似的問題。
這類問題回答得多了，我自己也對「背單詞」這事兒有了更系統的整理，所以我就把以往的回答總結了起來，在1月10號（上周五）晚上，給大家做了一次免費的線上講座，話題主要就圍繞」如何讓孩子輕鬆從0基礎到掌握3000詞，家長如何低壓力搞定英語啟蒙」。
講座結束後，收到了很多媽媽的感言和筆記，還有超贊的思維導圖！
錯過講座的家長，可以關注公眾號【無敵大薇薇】添加小助理微信，領取講座回聽渠道。
這次講座中，我主要總結了幾類比較常見的問題，為大家解答：
1、到底要多少詞彙量才夠？KET托福什麼的都要多少詞彙？居家旅行和普通高考呢？
2、不知道怎麼背單詞，背了很多次都記不住？
3、記住了也不會用，放在句子中也讀不懂？
4、國外的孩子是如何學單詞的，也要反覆背嗎？
5、如何用母語孩子學習英語的方式，結合我們中國國情，幫助自己家娃輕鬆搞定單詞？
同時，我也總結了英語單詞學習的幾個誤區和方法，幫更多家長理順英語啟蒙中的「疑難雜症」。
第一部分：到底我們需要多少詞彙量？
在講座第一部分的開頭，我為大家展示了兩張圖片，第一張圖粗略呈現了詞彙量和英語水平所對應的關係，第二張圖是美國小學五年級學生的測試題。
我記得講這部分的時候，很多家長看到第一張圖還覺得自己英語還不錯，但是到了第二張圖，幾乎所有家長都開始「懷疑人生」，甚至有人說一個單詞都不認識。
看到這兒其實我一點兒都不意外，因為背單詞和英語水平根本不能畫等號，即使詞彙量驚人，不會實際應用也是「竹籃打水一場空」。所以詞彙量是基礎，並且一定越多越好，但是想要真正運用起來，或者在標化考試裡面獲得不錯的分數，絕非記下來單詞就可以解決的問題。
講座里我也把從KET、PET、FCE，直至托福考試所需的詞彙量進行匯總，對這些考試有興趣的家長可以回聽講座。
第二部分：單詞是學英語的根基，所以一定要先學？
先先和後後出生後，我一直在關注孩子英語啟蒙的市場變化，小到自己悶頭研究繪本怎麼講，大到英語培訓機構怎麼選，這些問題都被我收入囊中。
研究了快六年的時間，我發現中國人學英語的思路還是沒怎麼變化，都是先背單詞，然後才是聽力、閱讀、寫作。
這麼學英語順序對嗎？肯定不對，不然我們這代人的英語學習就不會那麼痛苦了。
首先我們學習詞彙的目的，一定是為了能夠運用，一個是運用到日常生活溝通里，那麼溝通我們是用句子溝通的，用單個詞彙溝通的時候不多。另外一個，是要運用到閱讀，甚至寫作中去的。中英文，包括所有語言，都是一樣的。這話也不是我說的，而是當代語言大師林語堂所言。
這裡，我也舉了一個和我們家弟弟溝通的例子。後後在不到一歲的時候，每次坐在餐椅里都喜歡亂動，或者蹲著，那我就跟他說：put your legs down,一邊說，一邊把他的腿放下來，大概三次，他就明白自己要把腿放下來，這個就是我經常說的，給孩子可理解性輸入。你不需要指著腿說leg，leg，但是孩子是一定明白leg是什麼了。
所以日常生活先給孩子語音語調的概念，讓孩子聽個耳熟，之後從繪本閱讀里，孩子會逐步認識到字形，有的時候高頻詞反覆出現，那孩子在有一定閱讀量累積的情況下，就會一步步熟悉，再同步結合日常生活隨處可見的內容，我們進行識字認知，孩子大一點，我們就可以引導他們來找字詞的規律，這就是自然拼讀，再鼓勵孩子大聲誦讀，一步步加入一些拼寫的題目。基本上就是這樣一個路線，你會發現孩子詞彙量累積了很多。而且無壓力。
第三部分：單詞真的是背出來的嗎？
在理解了剛才所說的前提下，我們就知道孩子的詞彙應該如何學習了。首先，你一定要給孩子句子的輸入，而不是僅僅單詞。單詞不是不用背，一定要背，但是要合理的方式去學習去記憶。那說到底，也很簡單，用句子，一邊用一邊學，不用，干背，是肯定很痛苦的，孩子也百分百不願意，會排斥，甚至是反感英語的。
「啞巴英語」是我們這代人學英語的通病，即使學了成千上萬的單詞，一張嘴也都「發怵」，根本不會說，也不會用！「花那麼多時間背單詞，卻一開口就不知從何說起」，究其原因，就是因為我們學的是一個單詞，而不是一個短語、一個句子。我們從小學漢語，不會直接學「剪刀」這個詞，而是家長老師會告訴我們，把桌子上的剪刀拿起來，在紙上剪出一個圓形。經過長年累月的聽、閱讀、交流的耳濡目染，我們的語感會與日劇增，漸漸就知道了剪刀是什麼、它有什麼作用、這個詞在整個句子中如何使用。
學英語其實也可以沿襲這樣的「套路」，但和中文不同的是，家長需要根據孩子的接受能力和自己的英語水平，對孩子做不同等級的輸出。具體的方法我也在講座中為大家梳理了一下。
第四部分：口語好能交流就夠了！
有的媽媽跟我抱怨過，說給自己孩子報了好幾個英語培訓班，學了幾個月之後，發現孩子依然只會說一些簡單的短句，比如早上好、我最喜歡的顏色、我最喜歡的人、我的家庭樹是什麼樣子的。
我給這些輸入總結成了一個詞：低效輸入。
很多家長認為，學英語能滿足日常溝通就夠了，不用再學過多的東西，但隨著孩子年齡的增長，我們會發現孩子薄弱的基礎已經跟不上應試、出國考試等的要求，所以怎麼才能做高效的輸入呢？我在講座中也為大家講了一些方法。
在講座的最後一部分，我分析了母語孩子學習英語單詞的路徑，也結合美國老師的教育建議，為大家總結了幾點學單詞的方法。
Use the words in a sentence.
背單詞的時候，最好直接用在句子裡
Use as many spelling words as you can in one sentence.
造句的時候儘量用背誦的單詞
Think of rhyming words.
仔細考慮單詞的韻律
Sort words by nouns, verbs, adjective.
按照名詞，動詞形容詞來給單詞分類
Use a word in a story.
編一個故事，故事裡包含背誦的單詞
Draw a picture to tell what the words mean.
用背誦的單詞，畫一幅畫，告訴大家意思
在講座里，也回答了大家關於基礎薄弱的大娃應該怎麼學的方法。高頻詞怎麼用怎麼學？自然拼讀怎麼講？如何幫助孩子在日常生活里來捋詞彙，做到一學學一串？怎麼樣去幫助孩子用詞彙再接著來拓展？
因為篇幅問題，就不一一列舉了。沒有聽過的家長們可以直接找小助理要免費回聽地址。也有很多聽過了的媽媽二刷三刷，做了非常直觀工整的筆記。
此外，針對這次講座，我還特意準備了近百張詞彙作業紙，也在講座里給大家提到了用法。畢竟資源好得，用好不易。希望每一位娃，都能愉快學習，每一位家長，都儘量少雞飛狗跳。