本文作者：陳雅詩
你迷茫過嗎？
你能了解自我嗎？
看到一則職場博主發的帖子：
我父親做老師幾十年兢兢業業，年年先進個人，開心的不行，可現在我收到來信的朋友做老師的都無比慘烈，人才都去做金融和管理諮詢了，被剩下的才做老師。
為什麼有如此懸殊？
窺一斑而見全豹，這代年輕人更容易焦慮迷茫，缺乏目標，不知道自己的喜好。
哈佛大學本科招生辦主任菲茨蒙斯也曾說過：
「就算是那些曾經贏得無數獎項最成功的學生，他們也會在某個時刻停住腳步思考這一切是否都值得。在他們三四十歲的時候，他們是社會公認的有成就的人，但他們往往讓人感到，他們不過是一群在終生競爭的集中營里茫然的生還者，他們最終從事的職業是出於他人的希望，他們沒有去體會自己的青春，他們總是在追逐一些未經深思熟慮的目標。」
為什麼會這樣呢？
《優秀的綿羊》給出了精彩的解答，而且也能看到美國推崇的素質教育，與中國的應試教育本質無差別的，因為都是服務與統治階層培養人才的需求，並非是啟迪人認識自我，歸根結底是量販優秀綿羊的機器。
可優秀不等於獨立，教育系統正在量產優秀綿羊。
這樣教育系統培育的學生大部分聰明， 鬥志昂揚，可同時充滿焦慮、膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏目標感，擁有最強大腦和敬業精神，卻嚴重缺乏對自己的觀察。
比如說，在完成學業之後，他們不了解自己內在生活意義是什麼？除了這些工作外，還有哪些值得去做？
因為優秀生小心翼翼的走著每一步，極力迴避風險，生活中沒給予犯錯空間，而事實這是精英教育阻礙個人成長的原因。
如今，上大學成了功利的事情，上什麼院校專業，必須要和是否好就業相掛鈎，而這也是金融、計算機、會計等專業熱門的原因，可這些技能學習，大專職業教育就足以完成。
在我看來，大學與大專重大事區別就在於，除了職場能力培養，幫助學生建立自我意識格外重要，而自我意識的核心是擁有獨立思考的能力，這就要求學會分析他人的觀點並闡述自己的觀點。
不過，我要給所謂的「實用性」打個問號。
舉個例子，《社交網絡》是部講述扎克伯格創立Facebook傳記電影。除了聰明才智，很重要扎克伯格的成功也源於精英教育系統的漏洞。
臉譜網的想法最初來自於溫克萊沃斯兄弟，男主是受聘於他們完成網站。隨後扎克伯格嗅到商機，便自己開干。而彼時，溫克萊沃斯兄弟卻礙於家族面子，覺得沒必要和他爭，因此未在第一時間做出阻止，失去契機。
從電影中能看到，溫克萊沃斯兄弟渾身上下透著精英的氣息，積極備賽划艇，守衛家族面子等等。
他們在意的不是自己想要什麼，而是別人期待他們所成為的樣子。
這是你要的成功，還是別人期待中你的成功？
如果回首一生，你想要哪種成功？
或許彼時你會說，我不知道啊，我還沒到六七十呢。那我們就來看看別人的人生，你應該會一清二楚自己的選擇。
《人生7年》出了最新劇集，主人公們63歲了。而且觀眾的關注點竟出現了翻轉！
原本打破階級固化代言人的大學教授尼克，在63歲時變得鬱鬱寡歡，患上癌症，對生活有些迷茫。
而被認為犯罪預備役的托尼，少年賭博，嘗試自個兒夢想賽馬騎師，後來發現不適合，便做計程車司機，後來被Uber搶了生意，最後拿房產抵押貸款做生意。
紀錄片中拍攝他晨起跑步對畫面，無論生活遇到什麼，他都按照自己的意願，秉承樂觀的態度。哪怕他沒有讀過什麼書，卻很獨立，哪怕老來投資失敗，夢想破滅，卻依然充滿活力。
身處這樣的教育系統，要如何打破困局呢？
德雷謝維奇說的解毒劑就是博雅教育。
不管是學校教育，還是我們的家庭教育，都應該在這本書中更多了解一些博雅教育的精神。
閱讀和寫作則是博雅教育的核心，讓一個人變成更好的人、更完善的人，而不只是更有用的人。
因為教育最根本的目的是培養人的思辨能力。
只有這樣，他們才會知道自己究竟喜歡什麼，他們的理想是什麼，對人生有幫助，建立人生價值觀。
文末隨手分享個樸素的閱讀寫作實操4步驟:
第一：確定閱讀目標
先隨意翻閱書籍，運用潛能，體驗書籍，明確閱讀目標。
心理學中有這兩種現象：啟動效應，這是指之前受某事物刺激，會影響之後對其他事物的回憶與記憶變得容易。另一種潛意識效應是指，事物呈現出的表象，仍有隱藏信息不被我們當場感知到，提前獲得潛意識能提升對單詞和句子的判斷。
第二：翻開書本，想像作者在對面，與他對話
將原本填鴨式的單項閱讀，轉為雙向閱讀，與他聊天，能夠刺激我們大腦的活躍度，從而使得閱讀更高效。
第三：繪製思維導圖
用線條畫出整本書的脈絡，而且你可以標註自己感興趣的強弱序號，將其做出分層，並按自己喜好順序閱讀。
第四：行動行動！
行動可以是列實踐計劃，將書籍中的方法應用於生活，也可以是寫作。
從小做起，比如像我一樣，寫一篇文章，將書本的精華結合思考傳遞給大家。
你的思考里，藏著自我成功，需要你提筆挖掘！
（圖片來自網絡，版權歸原作者所有）