現在是不是很容易忘事情？忘記帶鑰匙，忘記拿手機，忘記帶書包，更有甚者，又一次忘記帶鑰匙還隨手把門關上了，書包還在門裡。天天擔心忘記什麼東西，變得神經兮兮。出門前，在門口嘮叨兩遍，錢包手機鑰匙充電寶，錢包手機鑰匙充電寶，確認無誤後在"咚"的一聲關上門。通常，下樓了走到小區里的時候，還會想起什麼折返回來，時間就從我們"總能忘記點什麼"中悄悄溜走。
當我看到繪本《喬治忘了什麼事》的時候，第一時間就是太有共鳴了，"忘事"是不是普天下人所有人的搞笑故事，不管是大人，還是孩子，你總會逃不掉地，總會忘記點什麼。
這個繪本就帶我們開始了一段奇妙的旅程，描繪了早晨的一系列動作和溫馨，最後在我們的好奇心不斷迭起的情節中，揭秘出最後喬治奧迪忘了什麼事。
喬治起床後，會用浪漫而又調皮的方式叫爸爸媽媽起床，以捉迷藏的方式讓可愛的妹妹起床。
他不會忘記吃早飯，也不會忘記作弄一下可愛的妹妹，給她做個貓咪鬍子。
刷牙梳頭補牙洞，補牙洞是什麼？喬治會用特殊的工具——吸管、爆米花、葡萄乾和豌豆來給掉牙的地方補一個豌豆，閃閃發光的豌豆異常搞笑，搭配他的小圓臉異常可愛。
吃完早飯，他還要漱口，用肥皂洗手和關閉水龍頭。吃完飯漱口真的是個好習慣，說實話孩子早晚刷牙還好處理，但是漱口習慣真的容易忘記幫助孩子養成，想想頑固的食物殘渣和幾乎100%會有"殘兵敗將"在嘴巴里，漱口有多麼重要。
小男孩的調皮還體現在他下樓時候的蹦蹦跳跳，被喬治戲稱"玩彈簧圈"，男孩子的好動活潑真不是媽媽反覆叮囑要老老實實走路可以改變的，問題來了，我們是不是調整到如果不危險，就讓孩子自由跳呢？釋放孩子天性和讓孩子學會規矩，永遠在此消彼長，永遠戰鬥。
即使喬治在早春忙碌的身影來回"移形換位"，但是小小的喬治，目測也就五六歲左右。他記得給寵物狗狗餵東西吃，還會用梳子幫狗狗弄個漂亮的髮型。除了這些，他還會和狗狗交流感情，給狗狗做腹部按摩，繪本里說喬治絕不會忘記這件事，可見喬治平時也是這樣做的，看著狗狗享受大笑的樣子，它也一定很喜歡喬治。
出門前的喬治差一點就忘記了穿鞋子，看著他興奮地舉起鞋子，真是長長地舒了一口氣。
滑稽的是，喬治馬上就上校車了，狗狗和妹妹在後面著急地追著他，狗狗的嘴裡還叼著喬治的褲子。
喬治忘了什麼事？他忘記了穿褲子！這讓我不禁想到光著屁股跑出去的大衛（大衛·香農系列），同樣的好笑幽默。
合上書，一股溫馨盈滿心間，不僅能感受到小喬治的獨立，還有他的自信和開心。小小的喬治能獨自做那麼多的事情，他的媽媽一定也在培養他這方面能力上下了很大的功夫，如果使我們自己，應該怎樣更好地培養孩子呢？如何在孩子獨立做事情的時候，讓他體會到滿足感呢？
第一，教給孩子必要的技能。不厭其煩地教給我們認為理所應當的能力，放慢自己的腳步，放慢自己的步調，直到孩子能夠領會"重要方法"。這比起看到孩子做不好，大吼大叫好一些。
第二，放手讓孩子做。教會孩子，不等於孩子能夠嫻熟地完成，期間可能會犯各種錯誤，在我們看來低級甚至故意的錯誤。讓孩子思考如何能夠避免錯誤或者做得更好，比直接告訴效果好。經過自己大腦思考的結果，永遠是自己的，經過別人大腦思考的成果，永遠是別人的。大人的智慧無法嫁接到孩子身上。
第三，讓孩子承擔結果。如果忘記帶書包等。讓孩子承擔接下來的結果，下一次他會自己處理的更好。
繪本《喬治忘了什麼事》，隱藏在繪本後面的父母我們是否看到了呢？喬治的父母到底給了我們什麼提示？
第一，少一分嘮叨。這本書里沒有父母的"喋喋不休"，但是喬治也把事情安排得井井有條。孩子的"天賦"永遠超乎父母的想像，只是他們缺少機會而已。
第二，少一分斥責。喬治也有頑皮的時候，比如給自己安了一個"假牙"，這種浪費時間而又毫無意義的事情，我們會不會讓孩子也這樣的胡鬧。但是這是小孩子特有的快樂，過了這個年紀，也不再有這份幼稚可愛。
第三，少一分干預。喬治和妹妹之間也有胡鬧的時候，這本書里沒有媽媽的偏幫，過度保護小妹妹，可是最後哥哥喬治出門上學了，妹妹還是急急地跑出去給他送褲子。兄妹之情毫無影響。
二胎家庭的主體矛盾就在於對於大孩子的過分指責和對二胎的過度保護。對於先出生的老大，他們是被趕下皇位的孩子，這裡面有一定的心理落差。而二胎喜歡用委屈和告狀來獲取更多的關注，贏得更多的"特權"。
說要把一本繪本讀厚，再把它讀薄，我的老師這樣教我。什麼意思呢？孩子天生就是觀察家，他/她能從圖畫中讀懂作者每一個細節，有些大人甚至都察覺不到的細微之處，孩子都能看出來。把一個簡單的繪本適當拓展、延伸、聯繫自己的生活，講多，講透，講明白。最後，在潛移默化里教孩子總結一整本書的內容，寥寥數語就可以凸顯精髓，這就是"讀薄"。
繪本總是如此美好，讓我們忘記焦慮，忘記黑色，忘記疲憊。
繪本總是如此美好，讓我們撿起天真，撿起幼稚，撿起可愛。
繪本總是如此美好，讓小孩子學會慢慢長大，讓大人們學會慢慢變小，在愛中收穫多多。