今天跟大家分享主題是談一談自閉兒退行的問題。所謂退行是之前他有語言，突然間不會使用語言，之前他有認知，可以認識很多的新生事物，並且能夠理解，突然它這種功能一點一點的就消失了。還有就是說有的時候他的表現出了跟他年齡不相符的，已經六歲的孩子，又回到了兩歲左右時候的狀態。我們這些的言語或者行為，我們叫做退行的行為，自閉兒退行，會經常的會聽一些媽媽爸爸講，他們是如何的突然間變得退行的。
在我接觸的案例當中，我跟大家分享分享。一例，孩子已經上小學了，媽媽跟我溝通的時候講，幼兒園的時候，古詩基本上是背兩遍全都能背得住。也能夠在相應的場景中使用。數學計算能力也很好，小學一年級的時候也可以能夠計算。但是到了一年級下半年的時候，它的退行現象就發生了。早上吃的飯你問他吃了什麼他都不記得了，然後之前背過的古詩全部忘掉。數學當你給他十以內加減法的時候，他的得數都是一，這個退行的現像很嚴重，他就是突然的退行。但是之前他也有自閉的症狀的症狀，例如玩馬桶、玩門、重複說話，他也有自閉的現象，但是他你會發現他的記憶理解，邏輯推理退行的特別快，就不再往前發展，而是認知功能好像受損一樣退行。
還有一例，這個孩子兩歲的時候，有一天，因為姥姥是一個音樂人，在家裡有好多的譜子，他兩歲的時候，這個孩子就管姥姥要筆和紙，然後他一天就趴在床上，大家也不知道他做什麼，反正是也不吃也不喝。後來姥姥發現他譜的是曲子，非常正規的，姥姥說所有的調、節拍都非常好。後來他的一個學生把它編成了一首歌，也很非常好聽的一首歌曲。然後孩子還有什麼功能，還有就是說他可以畫整個臥室的立體空間。這個是超常發展的，絕對不是說兩歲孩子應該具有的。但是隨著時間的推移，他畫什麼都畫不了了，他連畫一隻鴨子畫不出來。比如說彈琴或者是音樂這方面，他根本就連碰都不碰，他根本無法理解音樂裡面的含義了。這也是一個退行的一個案例。
還有很多在美國的一些資料裡面，曾經有這樣的一個組織，說因為有一些疫苗不健康，或者是連續打用，我們叫聯合用疫苗，就是一次要達五隻到十隻這樣的疫苗。這疫苗比較多，有的孩子家長反映說是疫苗造成了，突然間打完疫苗之後，孩子出現了退行，然後自閉的症狀就出現了。按照我們目前現在的研究，沒有數量和這方面指證說疫苗會是誘發自閉症這方面的傾向。還有的家長說是孩子突然間得了某些疾病之後，然後出現了一些退行的現象。到目前為止，按照我們研究就是說沒有證實，自閉症的孩子是由於這方面原因造成，但是他們自閉症的孩子有一個這樣的一個共性，就是如果很多孩子沒有進行正規的訓練和輔導的話，他們的退行的現象一定會發生，而且退行的速度是非常驚人的。就是證明自閉症的孩子為什麼在前五六十年的時候，你會發現很多大的孩子走不進社會，最後因為他退行了，他像小嬰兒一樣就得需要人照顧，他表現出來的行為也非常幼稚，這個過程來講，可能是很多人並沒有真正認識到自閉症未來的危害是什麼。那麼現在啟動干預和輔導，一是幫助他構建他行為，構建他思維這方面的能力的增長，二就是阻斷孩子退行事情的發生。但一旦退行事情發生，你也不要害怕。按照現在我們所掌握的技術，也可以幫助這些孩子走出退行的過程。
那麼我們剛才說過第一個案例，數學都得1，他在我們沃桑教育干預過之後，你會發現最開始的時候真的是問什麼什麼都不知道，然後你別再問我了、我不知道、我累了，隨著干預的時間和強度增加，他的數學功能恢復了，他的邏輯功能也恢復了，他記憶功能也恢復了。他退行現象在整個過程當中被喚醒，就是他的數學腦區和他的語言的解碼腦區，以及它的一些記憶的，我們都幫助他恢復，最後孩子現在恢復的不錯，那麼他也快結束了他整個大約18個月的周期訓練。我們評估它是完全可以適應當下的學習，也可以適應這個社會。
也就是說如果孩子出現退行的這種現象的話，請家長要知道他是自閉症裡面的一個會發生的、也許不會發生的，這樣的一件事情。根據我們的數據表現，這種退行現象是每個孩子身上都會有的！所以說家長們在自閉症的干預的啟動期，啟動的時期越早越好，這是第一。第二就是說對孩子有退行現象的時候，要給予重視。