楊爍因為在親子綜藝節目《一起出發吧》（原名《爸爸去哪兒》）中對兒子的粗暴態度上了微博熱搜。楊爍的教育槽點太多：

對兒子要求苛刻而無理，語氣嚴厲且毫無必要。

下車要按照楊爍的路線走，走錯要重走，有點扯，孩子連自己決定怎麼走路的權利都沒有嗎？走路不要內八字、腳尖要衝前。

動不動就用命令的口吻呵斥孩子「快點走」「快點穿」「你怎麼回事」「我是這麼教你的嗎」。

因為兒子沒能按照他的想法選到距離近的房子，拒絕在找房子途中抱兒子，理由是「他選的就要自己承擔」，不僅如此，還一路冷嘲熱諷：「你不說5是你的幸運數字嗎？太棒了！」

他問兒子：值不值得，兒子說，值得。

他嘲笑，你再跑更遠點，更值得。

他認為自己不幫孩子，給孩子設置障礙，是在對孩子進行好的挫折教育。

我們在節目中發現，楊爍特別喜歡掌控、打壓，像是個「霸道總裁」式爸爸。網友滿屏的留言都在控訴：

其實，這種「霸道總裁式教育」，跟管理學上的一個詞有點類似。管理學上有一個術語叫做「辱虐管理」，是有Tepper.Moss.Lockhart 和Carr在2007年的時候提出的。這是領導管理的一種風格中。

不同於「辱虐」這兩個字看起來那麼嚇人，學者們認為主管實施辱虐管理並不一定具有侵害性意圖，和傳統定義上的「職場攻擊行為(故意傷害員工)」是有差異的。有些領導可能僅僅是為了督促員工完成任務。

也許楊爍就是這樣一個爸爸，帶有「辱虐」傾向，做出了「辱虐」行為，但是他的內心也許有一部分的不自知。

辱虐教育的影響

• 高心理權利-低信任

學術上來講，高傳統性的下屬傾向於保持克制並服從主管，甚至可能將辱虐行為視為主管的「嚴愛」，因此不會輕易降低對主管的信任。具體到教育，這種狀況下長大的孩子，可能很難跟家長建立安全的依戀關係，在長大之後，很難建立安全的親密關係。

• 高權力-低建言

辱虐管理首先是一種壓力源，長期的壓力狀態容易使人情緒耗竭和產生倦怠。美國心理學家塞利格曼曾經提出一種心理叫「習得性無助」，是指因重複的失敗或懲罰而造成的聽任擺布的行為。在否定、訓斥和驚恐里長大的孩子，會慣性自我壓抑，即便成年後，擁有了完全自主權，依然敏感多疑、暴躁易怒、行事過激。

• 低人際樂群

辱虐管理在人際導向的負面後果具有傳遞性。換句話說，教育是沒辦法偽裝的，你是個怎樣的人，有怎樣的親密關係，就會對孩子實行怎樣的教育。你的孩子得到了什麼樣的教育，很有可能會再去傳遞給下一代。

家長該「持證上崗」嗎？

我們說了這些，並不是為了楊爍開脫。不論是「辱虐」型領導、還是「辱虐」型家長，都是我們不希望遇到的。

對於企業來說，組織可以通過對要提拔的領導進行人格測試來防止具有辱虐傾向的人晉升到管理崗位上。或者說員工學習多一點的政治技能去逢迎領導。可是具體到家庭教育中，難道要孩子也去學「政治技能」嗎？當然是不可能，也不公平的。