這個老師有點兒不對勁
我出生在農村，小時候村裡沒學校。上學要走到5里地外的其他村上小學。
當時不止我們村的孩子如此，方圓七八個村的孩子都要到這所小學上學。
這所學校教學質量還算不錯，考試成績總名列全鄉小學第二。
我上到小學五年級、六年級，都是梁某擔任我們班的班主任。這位班主任挺和藹，對學生也很關照，而且教學負責：寫不完作業是絕對不能回家的。
看起來是個好老師，但我總覺得不對勁。我學習成績很好，但是他總不表揚我，也沒有對我表現出和藹。
他的和藹呢，總是對那些美貌的女同學。我們班的小珍呀，小枝呀，學習不怎麼樣，但班主任總說她們兩個乖，可愛。還總在自習課時，跑到她們兩個身邊，手把手地教人家寫字，摸摸她們的頭，拍拍背的。
跟爸媽說，他們反而不信
在他的教導下，雖然考試成績第一，我卻從沒得過一張獎狀。而小珍和小枝卻每學期都得。我就很嫉妒。告訴爸媽：不是我成績不好，而是我們老師只喜歡漂亮女孩子。還把他對小珍和小枝的行為告訴了爸媽。
我爸媽說：你就是狡辯！這是老師看她們表現好給的關愛，沒什麼大不了的。你還騙人說成績第一，我們才不信。
你看，我爸媽不僅不信，還覺得我小小年紀學習不好反而撒謊。我結結實實地挨了一頓揍。唉，不是孩子不跟父母溝通，而是溝通家長也不站在孩子角度考慮。不僅是我，我相信很多人就是從此不再求助父母的。
為啥我總覺得彆扭？
言歸正傳，學還得繼續上呀。
有一次鄉里衛生院來給班裡的孩子打預防針，我們這位老師竟然幫著小珍脫衣服。明明露出胳膊就行了，梁某硬是把小珍的棉襖扒拉下來露出了半拉上身。然後在一旁緊盯著小珍。
怎麼這麼彆扭呢！
其他同學感覺到彆扭了嗎？倒是沒有。我為啥覺得彆扭呢？因為我小時候總跟大我6歲的姐姐讀武俠小說、瓊瑤小說。那上面說男女拉手就是談戀愛、流氓總對女士動手動腳。這跟梁某不是很像嗎？
所以俺覺得梁某不對勁。
石錘了，這位老師是壞人
然而，我覺得不對勁又能怎樣？我爸媽也不信我，人微言輕呀。只要他沒礙著我事，我也不敢到處說去。
於是，就這樣我升到了初中。到了別的學校上學。
有天跟我一起升入初中的同學告訴我：你聽說了沒，咱們以前的班主任梁老師被抓到公安局了.
為啥？
因為他拉他班女學生的手、摸人家臉、摟抱人家被家長舉報了。警察說這是性侵行為。
看，我就說他是壞人。
這種事在農村傳得很快，我爸媽也聽說了。趕緊說，以前我們錯怪你了。原來這個老師在傷害孩子，我們還以為這是對學生的關愛。
陷入性教育誤區里的家長，助長了老師的猖狂
這已是我幼年時的一則舊事，壞人得到了應有的懲罰。而那些懵懂的孩子，令人痛惜。
性教育專家說一起被爆出的性侵害案件，往往伴隨著7起為曝光的傷害。
之所以兒童性侵害案高發，是因為我國性教育的缺失，和父母所謂的性教育產生了一些誤區。
*我講的案例折射了這樣一個誤區：預防性侵，一再向孩子強調「預防陌生人」，從而忽略了熟人。2018年媒體報導的317起性侵案例中，熟人作案就有210起，占比66.25%。觸目驚心對不對？許多家長覺得熟人就是安全的，即使知道熟人未必安全，也會礙於人情放鬆警惕、疏於防範。
*認為性侵只針對「隱私部位」。
有些家長只告訴孩子，當有人觸碰你的隱私部位時，就是在傷害你。
其實，壞人一開始並不觸碰孩子的隱私部位，他們都是摸摸孩子的手，臉，擁抱孩子等等。就像梁某，許多家長還覺得那是一種關愛。
這也是不對的。只要是孩子的身體，不經過允許誰都不能踫。如果一開始沒有這種意識，那孩子們可能會給壞人可乘之機。
*認為性侵害只針對女孩：
男孩家長覺得性侵害只針對女孩，不用擔心自己的孩子。其實不然。男孩也會遭到性侵害，而且比例還不小。上面這則例子，就是這對男孩的。所以，男孩家長也必須重視起來。
2017年，鄭州金水區一小學的心理教師在講預防校園暴力時，一個同學向她求助：據這位同學說：自己爸媽覺得自己的輔導班老師特別好，而且輔導班老師主動幫助經常出差的父母照顧他。然後趁無人在總是摸他的身體。
老師報了案，救了這個學生。這個孩子就是男孩，而且父母相信熟人，「熟人」並不觸碰男孩隱私部位，但也構成了性侵。
所以，教孩子預防性侵，家長決不能把自己的孩子交給他人監護，而且男孩家長也要注意，不僅要防範隱私部位，其他部位也不能隨便踫！
認識到誤區還不夠，家長還需要教孩子這兩點
*身體權：
從出生那一刻起，就讓孩子明白身體是自己的，只要是你不喜歡的觸碰都可以拒絕。
比如爸爸想親親寶寶，如果寶寶覺得鬍子扎不舒服，可以拒絕。媽媽想拉拉小手，如果不想可以拒絕。
也就一句話，你的身體你做主。
*認識自己的身體
全面地認識自己的身體。讓孩子明白自己身體的各部分的功能。對自己有個全面清晰的了解。知道那部分是隱私部位。家長可以通過繪本來教孩子。也可以指著身體講解。
總結：
壞人腦門上並沒有貼著「壞人」二字。我們能做的就是交給孩子必要的知識，增加自身的防範意識。
家長切不可將孩子交給他人監護，無論男孩女孩家長都應該提高警惕，交給孩子「身體權」的概念，幫孩子認識自己的身體。
在對孩子進行性教育的過程中，也不要嚇唬孩子。這個世界還是好人多的。鼓勵孩子正常交往，教給孩子必要知識。警惕一些異常就可以了。