日前，廣東省教育廳解讀即將發布的《關於進一步規範普通中小學招生入學工作的指導意見》，明確義務教育階段對報名人數超過招生計劃數的民辦學校，全部實行電腦隨機搖號錄取；義務教育階段全面取消各類特長生招生；優質普通高中學校要安排不低於50%的招生名額，直接分配到區域內各初中學校（含民辦），不得設「限制性」分數線。
為了給中小學生減負，也為了招生錄取公平，近年來教育主管部門推動了一系列改革舉措，比如義務教育階段公辦學校劃片招生、生源就近入學。公辦義務教育入學公平有效改善了，但民辦學校的問題又來了——憑藉著「掐尖」搶生源的優勢與成效，繼續裹挾著孩子們自我增負，以求在起跑線上占得先機。簡言之，就是曾經發生在公辦義務教育領域的問題，在民辦學校再次上演。
得益於民辦基礎教育的快速發展，有些民辦學校在升學率、考試成績排名等指標上，已經可以與優質公辦教育學校平起平坐，甚至顯示出些許優勢。基於此，當公辦學校就近入學之後，民辦學校就擁有了特別的優勢，如果允許其通過考試等方式選拔學生，那麼「掐尖」搶生源就在所難免；而中小學生公平入學的矛盾，也就從原來公辦學校之間，轉移到民辦學校與公辦學校之間——只要這種選拔性競爭存在，減負就會是紙上談兵。
因此，推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋；民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生，報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機搖號錄取，可謂是抓住了問題的牛鼻子。事實上，這也是去年6月印發的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》所要求的。在此基礎上，優質普通高中學校將招生名額分配到各初中，不設「限制性」分數線，形成了貫穿幼升小、小升初、初升高的系列入學體系。
改革從來都是利益分配的重新調整，基礎教育招生入學改革同樣如此。面對這樣的改革，部分「牛娃」家長或許會感到遺憾，因為「牛娃」入讀曾經升學率高的民辦學校變得不確定，但更多的學生家長將不再焦慮。總體而言，在當前基礎教育改革中，需要重點觀照兩個指標點，一個是公平，一個是減負。民辦學校與公辦學校同步招生，解決了入學公平問題，並藉此促進了減負落地。從這個意義出發，之於民辦學校的招生改革確有必要。
長遠上看，民辦學校招生改革也有利於民辦學校自身的內涵發展。改革之前，民辦學校優異的考試成績表現，不能不說與「掐尖」式選拔生源有關，以優質生源成就優異成績，長此以往，培養體系中或許會厚此薄彼。改革之後，民辦學校與公辦學校處於同一個競爭體系中，那麼只能靠全要素內涵提升來打造品牌聲譽與競爭力。若能全面促進民辦學校全要素質量提升，這種改革的附加效應也將會是另外一個收穫。
（燕趙都市報 燕 農）