一、江南七怪的填鴨式教育

郭靖的啟蒙老師是大名鼎鼎的江南七怪。這七位老師有嚴父，也有慈母，對郭靖同學的教育事業兢兢業業，一絲不苟，嚴慈相濟，以嚴為主；對郭靖同學傾囊相授，毫無保留。

不過這幾個老師脾氣怪異，由於要和丘處機比賽誰的學生更出色，這種考試壓力，使得老師們焦躁不安。於是他們完全不顧教育規律，也不根據郭靖自身特點，七個人輪番上陣，雜七雜八的功夫一起上，完全就是應試教育的拔苗助長。

郭靖同學學習雖然刻苦無比，日夜苦練，可是囿於天分，進展不大。老師無比著急，學生無比痛苦，家長無比傷心。

郭靖常常是學了十招，連一招也掌握不了，於是，七怪們當著郭靖的面，搖頭嘆氣，責罵怒吼一起上，還用即將到來的比賽刺激郭靖，這些教育手段嚴重挫傷了郭靖的自信，郭靖咬緊牙關，埋頭苦練，拚命地練，卻越來越差。

二、馬鈺道長的啟發式教育

好在幾年之後，郭靖遇到了「全真七子」之一的馬鈺道長，馬道長比江南七怪的教育方法高明多了。他對笨拙的郭靖堅決不講解複雜的內功原理，而是把全真教的內功心法，都化解到如何呼吸、如何睡覺、如何走路的日常生活之中。他只是讓郭靖同學學會呼吸之間靜心，在靜心默想之間體悟武功的最根本之道。

郭靖對這種寓教於樂的方式，興味盎然，而且馬道長說，習武是為了強身健體，因而全無月考、期中考、期末考等考試負擔，他主要的工作是讓郭靖同學回歸自己的內心，留出專門的時間讓他自己揣摩思考，並給予最大的包容，並且時時讚賞表揚，充分發揚老子的「聖人無棄物」的基本原理，不認為郭靖同學朽木不可雕也。

郭靖全身心投入之後，內功竟然突飛猛進。這種成功體驗，又加強了郭靖的自我肯定，這就是教育上的正效應。郭靖練武的興趣越來越濃厚。

他的這種教學思想和江南七怪的時時恨鐵不成鋼的態度和情緒形成了鮮明對比。當然，教學效果也截然不同。

在馬鈺老師的春風化雨的教導下，郭靖同學原有武功開始發生質的飛躍，他已走在正確的道路上，開始快樂而高效地學習。因為他已經嘗到學武功的甜頭（練內息時感到有個小老鼠在體內滾來滾去，很好玩），馬鈺老師已經將他學習的興趣和積極性調動起來了。

來看看郭靖的學習效果：

那道人用長索將他縋將下去，命他當晚再來，一再叮囑他不可對任何人提及此事。郭靖當晚又去，仍是那道人用長繩將他縋上。他平日跟著六位師父學武，時時徹夜不歸，他母親也從來不問。如此晚來朝去。郭靖夜夜在崖頂打坐練氣。說也奇怪，那道人並未教他一手半腳武功，然而他日間練武之時，竟爾漸漸身輕足健。半年之後，本來勁力使不到的地方，現下一伸手就自然而然的用上了巧勁：原來拚了命也來不及做的招術，忽然做得又快又准。江南六怪只道他年紀長大了，勤練之後，終於豁然開竅，個個心中大樂。

三、洪七公老師的因材施教

洪老師顯然又比馬鈺老師高明不少。他因材施教，知道郭靖同學的優勢和長處，因此只撿威力強和招數簡單的降龍十八掌來教。降龍十八掌簡單易記、易學難精，正好適合下笨功夫的傻小子郭靖，而且對洪七公自己來說，也不需要三天兩頭的布置作業，搞應試教育。降龍十八掌好像是專為郭靖量身打造。

洪老師為什麼能教好郭靖，把他培養成一代大俠？洪老師比馬鈺老師和江南七怪高明在什麼地方呢？

第一：洪老師懂得武功大道。

洪老師能把武學的最基本也是最根本的道理解說透徹。把最根本的東西講明白，學生才能真明白。

洪老師把武學的最根本的原理、把郭靖同學收掌發力的困惑之處說得一清二白，對愚魯的郭靖同學來說是非常必要的，你看洪老師的教法：

洪七公道：「這棵樹是死的，如果是活人，當然會退讓閃避。學這一招，難就難在要對方退無可退，讓無可讓，你一招出去，喀喇一下，敵人就像松樹一樣完蛋大吉。」當下把姿式演了兩遍，又把內勁外鑠之法、發招收勢之道，仔仔細細解釋了一通。雖只教得一招，卻也費了一個多時辰功夫。

郭靖資質魯鈍，內功卻已有根柢，學這般招式簡明而勁力精深的武功，最是合適，當下苦苦習練，兩個多時辰之後，已得大要。

洪老師不光講道理，而且不厭其煩的親身示範，而且把細節講得頭頭是道，教學有階梯性、形象性，手把手地教。

郭靖同學也很好：郭靖茫然不解，只是將他的話牢牢記在心裡，以備日後慢慢思索。他學武的法門，向來便是「人家練一朝，我就練十天」，當下專心致志的只是練習掌法。不理解東西先記下來，這一招特管用。因為馬鈺老師已經啟動了他的揣摩能力。

第二：洪老師的語言幽默風趣。

江南七怪老師的語言是古板嚴苛，馬鈺老師是語重心長，而洪老師是幽默風趣，即使罵人，也罵得風趣。

黃蓉道：「剛才我見他一掌擊折松樹，本事已經比我好啦。」

洪七公搖頭道：「功夫不行，不行，須得一掌把樹擊得齊齊截斷。打得這樣彎彎斜斜的，那算甚麼屁本事？這棵松樹細得像根筷子，不，簡直像根牙籤，功夫還差勁得很。

這樣的罵語，不讓聽者難看；而且洪老師不上綱上線，不說練不好降龍十八掌對不起蓉兒對不起我之類的，這和江南七怪形成了鮮明對比。郭靖同學只是對練不好掌法有點難堪，不好意思，但心裡沒有負罪感，沒有自卑感。

洪老師的語言也不居高臨下，帶有平等的意味，在年輕人面前不道貌岸然，大家來看：

洪七公品味之精，世間稀有，深知真正的烹調高手，愈是在最平常的菜餚之中，愈能顯出奇妙功夫，這道理與武學一般，能在平淡之中現神奇，才說得上是大宗匠的手段。

……聽她這麼一說，不禁又驚又喜，滿臉是討好祈求的神色，說道：「好，好！我早說你這女娃娃好。我給你買白菜豆腐去，好不好？對黃蓉滿是討好祈求，這樣的一個老師，就是罵自己幾句，踢自己幾腳，有什麼丟人的呢？什麼叫平易近人，什麼叫平等，這就是鮮明的例子。你錯了，我罵你打你；我錯了，你也可以說我笑話我，不因為我是你長輩，你就只能低眉順眼。

所以一上來，洪老師就征服了郭靖。郭靖就老老實實地專心致志地練降龍十八掌。

第三：洪老師充分信任郭靖。

洪老師大開大闔，不提心弔膽、盯死斯丁地看著郭靖練。他充分了解郭靖這個人認真，所以把該教的教完，就讓郭靖同學整天上自習了，自己去悟了；洪老師呢，直接睡大覺了：洪七公早感厭悶，倒在地下呼呼大睡。因為洪老師不干擾郭同學的練習，所以所以郭靖同學進展才比較快。

而後洪老師更加注重實戰，也就是讓郭靖能夠將理論與實際結合。靠打怪升級不斷給自己的功夫升級。而且他並沒有一下教完降龍十八掌，而是等郭靖前面的基礎鞏固後，再教後面的，並沒有急於求成。

郭靖的天性得到了充分的尊重，終於開竅，在一次次的自我琢磨中，悟得了降龍十八掌的真諦。好個郭靖，招招重複，步步為營、千錘百鍊穩紮穩打，終於脫胎換骨，練成絕世神功。最後，在華山論劍一戰成名。