經濟觀察網 記者 李靜 1月7日 教育部考試中心發布《中國高考評價體系》，從核心功能、考察內容、考察要求三方面為未來高考考試評價理論劃定了框架，即回答高考「為什麼考、考什麼、怎麼考」的問題，對「培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人」這一教育根本問題給出了在高考領域的答案。
未來中國高考評價體系主要由「一核」「四層」「四翼」三部分內容組成。其中，「一核」為核心功能，即「立德樹人、服務選才、引導教學」，是對素質教育中高考核心功能的概括，回答「為什麼考」的問題；「四層」為考查內容，即「核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識」，是素質教育目標在高考中的提煉，回答「考什麼」的問題；「四翼」為考查要求，即「基礎性、綜合性、應用性、創新性」，是素質教育的評價維度在高考中的體現，回答「怎麼考」的問題。
在就未來中國高考評價體系如何銜接高中育人方式改革問題上，教育部考試中心負責人給出了答案：一是明確高考的核心功能為「立德樹人、服務選才、引導教學」，以立德樹人統領服務選才和引導教學，更加強調招、考、教、學的有機統一，促進學生德智體美勞全面發展。
二是為實現對核心素養的有效測量打下堅實的理論基礎，將高中課程標準核心素養理念和學業質量標準切實落實到高考當中，促進教考銜接、同向同行。
三是在考查要求上，高考評價體系突出基礎性、綜合性、應用性、創新性，促進高中教學方式改革，助力發展素質教育。例如，高考注重基礎性，強調基礎紮實，促進學生系統掌握各學科基礎知識、基本技能、基本方法，從而促進教學回歸課堂教材，夯實學生成長的基礎等。
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