很高興在2019年的年末給大家帶來這篇文章，分享這個好消息給家長朋友們和同學們：「靜說大數據」欄目開始了！本著精益求精的精神，「靜說大數據」 在2020年，會給大家帶來什麼呢？黃老師在這裡先作神秘狀，讀者朋友們「靜」請期待吧！
既是年終總結，也是欄目開篇，本文將為大家呈現以下內容：
1
數據是什麼？
2
為什麼需要數據？
3
2019年亞太區最後一套語法題難題分析。
4
2020年我們需要做好什麼準備？
1、數據是什麼？
首先，讓我們來了解一下數據。從學術角度來看，在統計學中，研究者會搜索、整理以及分析數據，來推測所測對象的本質。比如，我們作出一個假設——「上了三立的語法課，提分特別明顯」。為了證實這個假設可以成為一個令人信服的理論，我們需要把孩子們的結課成績和開課成績收集起來，計算提分率。這個結課成績、開課成績以及提分率就是數據。提分率達到100%，這個假設就構成了一個信念——家長和同學們心中靠譜的SAT語法課程。
2、為什麼需要數據？
接下來，我們來解釋一下第二個問題——數據為什麼重要？
在《心智》這本書中，有這樣一個故事:在20世紀70年代，有三個數學家，在蘇格蘭看到一隻黑山羊。第一個人說，蘇格蘭的山羊全都是黑色的。第二個說，不對，這只能說明，蘇格蘭至少有一隻黑山羊。第三個說，這只能說明，這一隻羊，對著我們的這一面，是黑色的。這個故事告訴我們，人的思維是有局限性的，我們做的結論不一定是事實的全部。
如果我們要續寫上面的故事，得出科學的結論，最好的辦法莫過於收集數據，統計英格蘭的黑山羊數量了。這也是為什麼各行各業都在統計數據，甚至以數據為依據和導向，去管控、決策以及制定政策。
3、2019年12月亞太卷語法題難題分析。
那我們如何運用數據來幫助備考SAT語法呢？咱們接下來解釋一下這個核心問題。我會用2019年12月亞太這套年度收官之作，分析一下其中的數據，並且借用數據展望一下2020年的考試趨勢。
如上圖中的數據所示，在2019年亞太區的這場考試中，語義題以高比例多於語法題和詞彙題。這場考試結束後，很多同學反饋這套語法題較難，尤其是語義題，文章比較抽象，看不懂。下面黃老師分析一下這套試卷中的幾個易錯題，並且順勢預測一下2020年的SAT語法部分的考試趨勢。
例1：來自於2019年12月亞太區試卷中的第25題:
這道題目的考點是「滿足題干具體要求」，於是我們首先需要分析一下題干———哪個選項支持了前一句中領導們提出的設想。前一句的重心落在了anticipate這個謂語動詞後面的賓語從句中的 「therefore become easier」，這裡出現了therefore，說明become easier是果，於是我們還需要去前一句找因——a warming trend has reduced the extent to which sea ice covers。這樣分析下來，冰塊融化這個因，導致了航海以及開採石油的活動變得更加便利這個果。所以，A選項中兩條航行路線上的冰塊化光了，這個事實證實了航行可以更便捷，符合題干要求。
考點解析：
這類考點(滿足題目要求)，在逐年增加中，我們的數據有準確的體現: 2016年(17個)——2017年(23個)——2018年(33個)——2019年(36個)。再加上其高頻錯誤率，這類題目很值得關注。根據黃老師教學過程中觀察到的，考生在短時間之內容易忽視題干信息，無法在短時間內對應到準確的位置，捕捉細節，再加上詞彙量的限制，這些綜合因素，導致了錯誤的頻繁發生。在總結數據的過程中，黃老師也總結了一些該類考點的考查規律，供同學們參考學習。抓住考查規律，對症下藥，是黃老師通過數據分析，送給同學們的解題方案。
例2：來自2019年12月亞太題第23題
做到這題的時候，語法部分已經過半，大腦處在極度疲勞的狀態，再加上這題對應的考點非常罕見，所以，很多同學會一直盯著which was/and was/so that is was/was這四個選項發獃，最後誤判該題在考查從句知識，而做錯。但是，如果我們對考點非常熟練，會想到老師上課一再強調過的從句和主句之間的區別，於是會想到這題考查的是殘缺句(句子不完整)。於是，應該選D，刪除從句引導詞，主句的主幹部分（UNCLOS was the result）就顯出廬山真面目了。
考點解析：
殘缺句這一考點在今年的考題中出現次數極少。正式的考題只在2019年12月亞太的這道題目中出現了。所以，很多考生經常會忽略掉這個考點。雖然這個考點比較少見，但是相關語法知識點經常混跡在選項中，比如說to do/doing/done這樣的選項，或者分號/句號這樣的選項，就在考查句子的完整性。考生需要給予重視，在備考過程中，理解句子的完整性這個概念，掌握區分did(過去式)/done(過去分詞)的方法，掌握to do/doing/done的用法，掌握具有分隔主句功能的標點符號(分號/句號)的用法。
4、2020年我們需要做好什麼準備？
上述分析給大家展示了數據給SAT備考帶來的便利，更科學更動態地呈現了各考點的運動趨勢。2020年的語法試題，黃老師預測會更加動態。關於動態概念，是黃老師總結了大數據之後的心得，也就是各知識點在各個考題和選項中漂移。在2020年，黃老師還會更細緻地擺弄這些數據，以一種運動學說的理論形式呈現給同學們，這可以幫到同學們動態地準備SAT語法考試。
同學們快來和黃老師一起動手動腦，動態學習SAT語法吧！
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