又一年即將過去，身為一線教師，這一年中令人遺憾的事情挺多的，這些遺憾的事情中，總有一件事讓人如鯁在喉：今年的職稱依然保持「原地踏步」的狀態。

在十多年前，職稱評聘是自然晉升的，教學年限到了即可評上中級職稱。但如今一切都變了：想要評上中級職稱，不僅要學歷、班主任年限、職稱考試證書（三年就過期）之類的「硬體」達標，還要有各種款式的說課、開課之類的「軟體」要求，更讓人鬱悶的是每次其他地區評職稱的名額嚴重泛濫的時候，自己所在的地區「沒有職數」（沒有評上職稱的名額）……

在山旮旯從教18年，當年的同學在其他縣區早就評上中級，有的甚至準備評副高，而我自己的中級職稱還沒有太多的動靜，想想就覺得可笑。昨天，本家的一戶人家辦婚宴，宴請了四十多戶的同族之人，唯獨忘了邀請我家。為什麼？就因為我只是一個窮教師。

需要寫請帖的時候，人家會說：「老師，你字寫得挺好看的，請幫忙寫一寫請帖吧！」需要寫春聯的時候，人家會說：「老師，這一次又要麻煩你了！」當用不著你的時候，鄉村教師在別人眼中的存在感還是很低的。為什麼？就因為你只是一個既沒有前途又沒有「錢途」的窮教師而已！如果鄉村教師腰纏千萬貫，還會有人對你選擇性遺忘嗎？

評不上職稱，你能咋辦？憋著！常年評不上職稱，你又能如何？忍著！職稱考試的證書三年過期一次，但職稱評聘遙遙無期，你還能怎樣？學阿Q同學，用傳說中的「精神勝利法」安慰自己：多參加考試可以預防中老年痴呆症……一線中小學教師，應該以怎樣的心態面對評職稱？我覺得應該做一個純粹的老師。

8個小時之內，做一個純粹的老師。

不管這個社會如何對你，既然你選擇了這個行業，就老老實實、兢兢業業、安安心心地從教，讓自己的每一堂課都儘量讓學生做到學有所獲，能扶得起來的孩子，儘量扶一把，教書育人盡人事聽天命。別人是否尊師，是否重教，那都是別人的事情，我們做好自己的事情即可。至於職稱，能評上固然可喜，評不上也就算了，早評晚評遲早都能評上，就算一輩子評不上，心態好一些，健康長壽活個上百年，差不多什麼都賺回來了。

從教生涯之內，做一個純粹的老師。

我們只是一介教師而已，「人類靈魂工程師」之類的高帽子，看看就好。作為一線教師，更不要把自己當成「蠟炬成為淚始干」的蠟燭，教師除了照亮別人，更要照亮自己，在奉獻的同時別忘了成長。教書育人的每一天，學生在成長，老師也可以在進步，教學相長才是走上三尺講台最正確的姿勢。職稱有多高，並不意味著你的水平就有多高，只有真材實料的老師，才能在從教的路上行穩致遠。

當一線中小學教師，可以偶爾抱怨，但不能每時每刻都像祥林嫂一樣抱怨著，那樣會讓自己越來越頹廢。8個小時之外，只要不違規不違法不違背道德底線，可以發揮自己的特長賺一些外快，讓自己和家人在經濟上少一點負擔，在生活中多一份愜意。正如人民日報所說的——沒有快樂的老師，就沒有幸福的學生。為了讓學生幸福一些，那麼教師要耗盡「洪荒之力」讓自己快樂起來，讓自己的脊樑挺起來！