濱州日報/濱州網訊2019年國慶節期間，濱州人朋友圈裡出現了一個刷屏的小視頻，名為「祖國，你好！開發區中海幼兒園師生唱響《我和我的祖國》」。該視頻在各大網站相繼轉發，還被學習強國山東省平台選用，在濱州網上播放量迅速超過5萬次！究竟為啥它能受到熱烈關注？
幼兒版長城、天安門、水立方的背後，是一門有著10餘種方法、20餘種材料的快樂課程
「可能與視頻內容有關，我們的孩子心靈手巧、活潑可愛，搭建了長城、國旗、火箭、天安門、水立方等符號。」中海幼兒園園長劉艷玲說。
這「搭建」名為「快樂建構」，是該園的特色活動。據園所負責人介紹，「建構」是融思維、操作、藝術、創造為一體的遊戲。幼兒通過操作不同大小、形狀的材料，做出千變萬化。在這過程中，幼兒鍛鍊了手眼協調性，還促進了他們的空間知覺、空間想像及創造表征能力的發展。
理念是深刻的，材料則是豐富的。最初，這搭建只是老師們的突發的靈感。但遊戲中，他們發現孩子們對此興趣極濃，特別享受操作中的寂靜。作品完成後，孩子們還能講出花樣百出、曲折離奇的故事，讓老師、家長都驚訝。
作品名稱：艾菲爾鐵塔，高度1.8米，材料550雙一次性筷子、牙籤280根。
作品名稱：東方明珠，材料：小木片220片。
作品名稱：漏斗塔，材料：使用材料紙箱板27層桌球120個瓶蓋120個。
作品名稱：夢幻摩天輪，高1.7米，材料：雪糕棒約800根，輔助材料（木條7根、彩色木棒，魚線，pvc管）。
作品名稱：蜜雪冰城，材料：奶杯和PVC管，輔助材料：瓶蓋。
作品名稱：信號塔，材料：100多張報紙。
於是，該園逐漸購置了泡棉、紙磚等材料，老師們搜集了紙杯、吸管、筷子，再發動家長搜集身邊的紙箱、易拉罐等材料。只要是安全的、環保的、適宜幼兒玩耍的，都嘗試整合進來。經過四五年的探索，如今，該園建構材料達20餘種，每個教室所儲備的建構材料都有所不同。
目前，該園孩子們掌握了平鋪、壘高、圍攏、架空等10餘種搭建方法，創造力、想像力、動手能力、語言表達、合作等多種能力顯著提高。從自由搭建到模仿搭建再到主題搭建，孩子們的興趣越來越濃，搭建水平不斷提升。
目前「快樂建構」課程已形成了多層次、漸進式體系，有了多主題、多品類成果
今天，當您走進各班級，您能看到到風格截然不同的主題建構。不同材料、色彩的桌面建構、地面建構、牆面建構，讓同質化的教室變得多彩繽紛——有的像遊樂場，有的像大舞台，有的像建築群，有的像冰雪世界，有的像軍事城堡……
該園負責人介紹，目前「快樂建構」課程已形成了多層次、漸進式體系。如在托小班，一般投放一些塊大、輕便、色彩鮮艷、結構簡單的材料，幼兒在搬動、擺放材料的過程中，積累形狀、大小、色彩等感性經驗。在中班幼兒搭建時，則具有一定的目的性，因為那時孩子們的合作意識開始萌芽，搭建水平也由單一向整體布局過渡，圍攏、覆蓋和塔式等多種搭建方法開始顯現。在大班，幼兒已經掌握了一定的搭建技巧，目的性更強，孩子們往往先商討、設計，再根據設計圖進行搭建。在搭建中，往往會先設計主體框架，再逐步完善，講究對稱和平衡，注重細節，作品立體、形象豐富。因而，其畢業作品也更有特色、更成熟。
值得注意的，是該園在建構活動中很注重不同知識間的融合，力爭實現語言、科學、藝術等多領域的課程整合和有機滲透，從不同角度促進幼兒發展。如作品搭建完成後，老師會請幼兒為作品取名字，會鼓勵孩子用符號、故事或者繪畫形式對作品進行記錄，引導孩子根據不同場景遊戲、表演，通過講解和討論來分享。
「快樂建構」曾獲山東省幼兒園特色活動評選二等獎，青海省、鄒平市、霑化區等幼教同仁慕名前來參觀
今天，該園的「快樂建構」課程體系日漸成熟。如該園會定期組織教師建構主題教研活動，開展建構活動沙龍，建構比賽等，共同探討建構活動的有效組織。不定期組織班級建構遊戲觀摩活動，分享交流經驗。定期舉辦各類建構比賽，激發師生和家長的搭建熱情。正因此，才有了在小視頻中孩子們迅速、穩定的發揮，成功地把「幼兒版」的祖國標識給搭建在眼前。
近年來，「快樂建構」廣獲好評，曾榮獲山東省幼兒園特色活動評選二等獎，也曾在濱州電視台《濱州少年》欄目播出。青海省、鄒平市、霑化區等幼教同仁慕名前來參觀幼兒園的建構特色活動，紛紛點讚。正因有了快樂建構等特色品牌，該園獲得了全國家校社共育數字化試點園、山東省規範化中心幼兒園、省級示範幼兒園、市級績效考核A級單位、濱州市首批特色幼兒園、市語言文字達標示範校等榮譽，獲得了「上海國際幼兒創意美術大賽二等獎」等獎項。
「接下來，我們想拓展整個園所的建構文化，建設專門的搭建活動室，提升教師搭建的專業化水平，推動該課程的深入開展。在課程內容上，我們想把中海天地橋等濱州地理標識作為重要內容來探索，幫助孩子們認識家鄉、熱愛家鄉。」該園負責人說。