對許多接觸托福時間不長的同學來說，剛開始會碰到不少的困難和挑戰。
首先就是需要背誦很多的單詞，其次還有大量的長難句進行分析，而且還要學習很多的題型內容。其中，就單詞積累和長難句分析練習不是一日之功，而是要堅持進行練習提升的。不過有個部分還是可以用以「一日千里」進行學習的，那就是對於題型技巧理論的學習。
托福閱讀在題型數量上相對來說是比較固定的，每種題型都有其固有的考察思路以及維度。就阿倫老師整理來說，所有托福的閱讀題型及每個題型共有28個。所以，就多種備考方案來看，解題技巧的學習絕對是可以讓大家在短時間內能夠取得成就感的一種方法。
接著我們就一起來看看托福閱讀的必考題型。
根據托福考察的意圖以及難度不同可以分兩大類：
1.和信息獲得有關的題型: 主要有以下題型：詞彙題、細節題、否定細節題、句子簡化題和句子插入題；
2.難度較大的是和結構梳理有關的題型: 主要是：修辭目的題、推斷題和文章內容小結題（6選3）。
以上的8種題型就是托福閱讀所要考察的全部題型，掌握了每個題型相應的解題技巧，應對考試就不是問題啦。
阿倫老師建議大家在備考的初級階段，還是要根據難易程度漸進式各個攻破。
在剛開始的一段時間，最適合首先進行練習的題型主要有詞彙題、句子簡化題和句子插入題。這些題型對應的內容能夠將單詞記憶和長難句解析非常緊密地相結合，因此是可以最先進行突破的。
在中期階段可以重點進行細節題及否定細節題的練習。這兩個題型都和文章段落初步的理解和尋找信息有關，可以算是閱讀理解類的標準題型了，在此階段進行練習是比較合適的。
在最後的關鍵階段，注意要重點關注拔高和突破類題目，主要是推斷題、修辭目的題和文章小結題。由於在前面的題型練習中，我們就詞彙和長難句部分進行了有關積累，也通過對於細節題的練習開始了文段和閱讀過程的理解。因此在最後這個階段，可以在對語句和文段進行理解後，再進行邏輯方面的梳理和關聯，來應對以上三類題型。
由此可以看出：就難度上來說，托福閱讀的各種題目類型的難度是以階梯式上升的。因此，建議大家能夠是一步一步打好基礎進行學習，堅持積累和練習。
平時注意單詞量的積累, 力求達到可以隨時隨地記憶單詞的境界。其實我們在記憶單詞的時候也可以適當地使用一些策略, 那就是在我們可以把自己的側重點放在動詞和形容詞的記憶上。
考試過後,你就會發現這個策略的事半功倍了。此外,對於自己不認識的單詞,我們應該主動回原文找同義詞,或找相關的提示信息。
在考試中,它們主要會以如下兩種形式出現：
(1)it、one、their、its、that類, 這種題目主要是考查我們對於並列關係的掌握。這時,我們應該主動去看這個詞所在的那整句話,從已知話中找到處於相同地位的詞。
(2)考查由that、which涉及到的定語從句類,我們在面對這種題目時,應該有意識的在選項中找從句中謂語動詞的發起者或接受者,因為只有這樣才可以邁出通向勝利的第一步。
解答文章細節考查題,我們一般都可以回到原文中去做定位,找到相近或相似的內容,進而得出答案。
常見的定位有以下3種:
(1)題目本身給出定位。
(2)至少先可作出一個段落的定位。
(3)位置多夾於前後兩題位置之間。
比如TPO 52 Natufian Culture:
第一題題為否定事實信息題，題目問以下哪一項不是納圖夫人種植和加工穀物的證據？
A選項：有特殊磨損痕跡的工具。根據關鍵詞「pattern of wear」，定位至第一段第2句「The stone tools of the Natufians included many sickle-shaped cutting blades that show a pattern of wear characteristic of cereal harvesting.」很明顯這是一個納圖夫人加工穀物的證據，故A選項排除。
B選項：研磨石的大量出現。根據關鍵詞「grinding stones」定位至第一段第4句「Along with the sickle blades are many grinding stones, primarily mortars and pestles of limestone or basalt.」這句話提到了研磨石的出現，它們也能證明納圖夫人用加工穀物，故B選項排除。
C選項：黏土容器的出現。根據關鍵詞「clay containers」定位到這句話「……but there is no evidence of Natufian clay working or pottery.」說明納圖夫人並沒有用黏土或陶土製作器皿。故C選項與原文矛盾，為正確答案。
D選項：對納圖夫人牙齒的分析結果。根據關鍵詞「teeth」定位到這句話「Studies of the teeth of Natufians also strongly suggest that these people specialized in collecting cereals and may have been cultivating them and in the process of domesticating them……」這句話能充分說明牙齒是納圖夫人種植和加工穀物的證據，故D選項排除。
比如TPO 50 The Achievement of Brazilian Independence：
根據題干中的關鍵詞「first」,我們定位到第一段第2句話「The idea of Brazilian independence first arose in the late eighteenth century as a Brazilian reaction to the Portuguese policy of tightening political and economic control over the colony in the interests of the mother country.」這句話中說，葡萄牙為了自己國家的利益，加強對巴西殖民地政治和經濟的控制，而巴西獨立的想法正是對葡萄牙這種做法的反抗。
因此，B選項：葡萄牙為了自己的利益控制巴西政治和經濟，即巴西獨立想法的根由。
再來看其他選項： A選項：葡萄牙對海外殖民地的興趣減弱。錯誤，因為第一段未提及該信息。
C選項：當時在西班牙美洲的一些地區，獨立運動持續進行。錯誤，第一段中只有第1句提到了西班牙美洲地區無政府狀態、經濟混亂和軍事破壞的狀態，但這是為了與巴西獨立運動的不流血政變作對比，並不是巴西獨立想法產生的原因。屬於無關纏繞信息，故排除。
D選項：葡萄牙對巴西努力爭奪經濟權所作出的抵抗。錯誤，因為文章中說的是葡萄牙加強對巴西政治、經濟的統治，巴西作出抵抗。所以D選項邏輯顛倒，與原文信息矛盾，故排除。
一定要注意:
(1)千萬不要根據你讀的信息去作推理。
(2)不要把文章從頭到尾當成一個整體,儘可能各段獨立。
(3)根據經驗,在考試中,整篇文章的最後一句出題較多,所以應該仔細閱讀這個重要的句子。
比如TPO50 American Railroads:
在整個的閱讀考試中,我們還應該了解到:
(1) 在這個特殊的考試時間段內, 我們的記憶比理解更為重要,在解題的時候一定要完全忠實於原文,切忌私自做出任何的主觀臆斷。
(2) 在做題步驟方面,我們可以先簡讀原文(主要是各個段落的第一,二句話), 而後閱讀題目, 最後觀察選項做出判斷。
值得我們特別注意的是,我們在做出判斷的時候, 切忌不要選擇在選項中存在比較, 而在原文中沒有明確表示過的項目; 切忌不要去選擇那些說法過於絕對化的選項。
在接著要展開的托福全科講練團中，老師就托福閱讀中的句子插入題給大家進行詳細講解，希望對於大家在短期內對於托福閱讀重點的題型有一個全面並且科學的了解。
有關托福閱讀的必考題型就介紹到此，更多詳細講解可以關注之後的托福閱讀月計劃。