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寒假就要到來，在緊張的期末考複習中，各大線上教育培訓機構的生源大戰早就開始，假期報不報補習班，成了學生和家長提早思考的問題。
作為一名高中班主任，每到這個時候，就會有很多家長微信我，諮詢孩子報不報補習班的問題，這是個很值得關注的問題，其中的注意點也不少。
那麼，高一學生假期報不報補習班？高中班主任有這樣3點分析，看完再做決定。
1、認清補習的真正意義再做決定
應試教育下，課外補習方興未艾，原因很複雜而且我們也無力改變，所能做的只能是去適應。應試教育就算有千般不好，但也有一大優點，那就是公平，分數面前人人平等。對於一些無力給予孩子良好教育的家長，花錢提高孩子成績就成了不二選擇。
花錢提高成績，很多學生的成績也的確提高了，但也有不升反降的，這要從補習的目的分析。
補習的目的不外乎兩個，一個是補差，占比最大；再一個是培優，人數較少。無論是哪種目的，只要真正參與，補習就會有效果。
只看分數的高考，排名決定一切，多考一分幹掉千人千真萬確，因為全省考生排名，並列實在太多。從這個情況出發，家長考生為了提高成績，無一例外選擇課外補習，因為你不補習就會有人超過你！
2、只有學生內心真正接納補習，補習才會有效果
真正接納補習，做到這一點不容易。關於補習，似乎從來都是家長很著急，一個勁的催，但孩子就是按兵不動。如果家長催的猛烈，必會引發親子矛盾。看上去是好事，為何會引發孩子的反感？原因在於忽視了孩子的自尊心。
自尊心？這就是一個關於自尊心的問題。對於高中生，正是個人意識膨脹時期，就算現在成績再差，他們也不會主動選擇補習，因為那已經說明他不行，他很差，很沒面子。尤其是當家長說「你學得這麼差，還不補習」的時候，孩子的內心深處，對家長是一千個不滿的。
好的方式是，和孩子平等商量，以和藹的口吻告訴孩子：你的學習挺好的，優點不少，但是如果能在假期再加強一下，就更好了；你不是想要考某某重點大學嗎，如果假期再加把勁，肯定沒問題的。
這樣把孩子調動一番，孩子會欣然參加。一旦孩子願意，積極性體現出來，在補習班上有學習目標，有動力，才會把補習班的效果體現出來。
3、分清情況，讓補習班的作用最大化
遍地開花的補習班、熱鬧非凡的網課，到底該選哪個？的確，目前的培訓市場很複雜，需要慎重選擇。
如果是培訓機構，建議選擇大機構，它們的培訓體系更為健全，教學模式更科學。關於教師，一定要選擇老教師、名校畢業教師，在校大學生不建議，這點要注意。
網課的特點是，師資力量雄厚，特別是直播課，效果整體不錯，教師水平要好過很多地方的線下教師水平。
關於是一對一還是大課問題，肯定是一對一，雖然費用高昂，但效果明顯。一對一輔導，能夠有效彌補學校學習的補足——有一個老師專門針對你存在的問題，進行詳細講解分析，而且講解過程中你還可以喊停，讓老師在難點處反覆講，沒有比這更好的教學方式了。
最後要提醒，對於那些自制力較差的孩子，不管是選擇網課，還是補習班，有明確的的紀律要求都是非常必要的，這方面最誇張的案例是，有孩子假期報了補習班後，居然一次也沒有去，直到補習結束那天家長才發現。
關於假期補課，大家還有哪些觀點看法，歡迎和我交流。
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