寫在前言：
時近2020春節來臨時期，本應是全國闔家美滿團圓之際，卻不曾想新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶。
首先懷抱感恩之心，感恩身赴一線的醫護戰士們。
我本不是一個喜歡跟熱點的人，但今早跟幾位朋友相互問候的時候，朋友們都有聊到說自己家的孩子不願意戴口罩，也不知道如何溝通。
於是想想，就分享一下在這個特殊時期如何跟孩子溝通戴上口罩，當做給身邊有孩子的朋友們一點支持。
祈禱早日戰勝這場疫情。
關於這場新型冠狀病毒肺炎，在此就不多不說了，大家多點密切關注官方消息，
在此，我只是站在教育和孩子的角度，來分享如何跟孩子溝通。
肖老師語錄：
任何關鍵時期，都是我們對孩子進行實時教育的最佳時期，所以，我們無須過多的擔憂和恐慌，藉此時機，對孩子進行實時的科學教育。
讓孩子在此期間能夠
學會愛護和保護我們的身體，
學會去感恩和感謝醫生護士叔叔阿姨，
學會去尊重和愛護生命和大自然；
是多好的教育的契機！
唯有充滿愛與科學的教育
方能走向和平的世界！
（繪本故事分享：《阿嚏，跑走了》參考）
備註：當然我們成人知道「新型冠狀病毒肺炎」跟感冒是不同的，在此只是拿來作為一個故事引導，讓孩子知道 「新型冠狀病毒肺炎」是會像「阿嚏」一樣傳播給其他人的。
肖老師有話說：
1、改變孩子的秩序和生活習慣，孩子會不安
對於孩子而言，他們並不能理解成人的世界發生了什麼事情，由於突然生活習慣的改變，破壞了孩子的秩序感，孩子會有不安；
2、理解孩子當下的情緒，如同當下我們成人自己一樣，內在的不安和焦慮感
孩子看到街上很多人，都戴上了口罩，跟以往孩子上街看到的場景不一樣，孩子不知道發生了什麼事情，這也會讓孩子內心有所不安或產生焦慮情緒，但是，孩子無法用語言來表達自己這種不安，就如同我們現在成人的心境狀態是一樣的，所以，需要予以理解孩子此時的不配合甚至是焦慮的情緒行為。
3、面對特殊時期，成人首先保持理智
跟隨安排，理性科學對待，避免不必要的恐慌，配合正確的方式方法，特殊時期，消息渠道太多，建議以官方消息和指導為準；
4、不將焦慮和不安情緒傳導給孩子
例如：在孩子面前，討論過多會讓孩子產生恐懼焦慮的言辭，也屬於無意識傳遞給孩子，由於孩子不理解，所以會接受內在的焦慮和不安感，家有孩子，討論言辭慎重，尤其是「病重、死亡、傳播快」等語言；
5、面對孩子的疑惑或焦慮，不刻意敷衍
例如「沒什麼」「小孩問那麼多幹嘛？」「乖乖戴上口罩，不然你就要生病去打針了」
肖老師教育小貼士：
（可以跟孩子一起看最後的實驗照片學習哦）
1、首先可以先跟孩子閱讀跟生病相關的繪本故事
推薦幾本關於生病的繪本故事書：
《阿嚏，跑走了》、《阿嚏，感冒了》、《莉娜是個醫生》、《第五個》、
《湯姆住院》、《阿莫的生病日》、《國王生病了》、《你好，安東醫生》、
《莫格看醫生》、《醫生，你好》。
2、告訴孩子科學名稱「新型冠狀病毒肺炎」和簡要介紹事件
它的特徵就像剛才故事裡的「阿嚏」一樣，是會飛來飛去會傳播的，如果我們沒有戴上口罩來預防，就會像故事裡的那些小動物一樣，「阿嚏」就會鑽進我們的鼻子和嘴巴里，讓我們也生病。
現在，就是因為有一些叔叔阿姨和小朋友，不小心讓病菌像「阿嚏」一樣跑進了他們的身體裡面，生病了，醫院的醫生和護士都在認真的幫助他們，想辦法治療，
讓他們的身體儘快的恢復健康，所以現在大街上，我們是不是看到很多人都戴上了口罩了呀？就是為了保護我們的身體健康。
所以，我們需要像故事裡熊醫生說的那樣，小朋友和爸爸媽媽外出的時候，需要戴上口罩來保護我們的身體。所以，你也需要配合爸爸媽媽、爺爺奶奶一起，出去的時候，戴好口罩哦。
3、跟孩子介紹和認識口罩
（1）家長們可以拿出一隻口罩，跟小朋友認識和介紹口罩的正面、裡面，深色的是外面；淺色的是裡面，貼近外面嘴巴和鼻子的一面。
跟孩子演示：口罩外面是防水的，可以防止「阿嚏」這樣的小細菌進入我們的鼻子和嘴巴，可以保護我們的身體；
（2）演示如何正確戴口罩；
（3）告訴孩子，戴上口罩以後，我們可能會感覺有點不舒服，不舒服的時候可以告訴爸爸媽媽。
附：口罩保護身體，防止「阿嚏」小實驗：看看口罩是如何防止「阿嚏」進入我們的身體，來保護我們的呢？
（教學實驗材料：一次性口罩、藍色的水）
（分清楚口罩的外面和裡面）
（實驗：在口罩的外面噴上一些藍色的水）
（觀察口罩的裡面：有一些藍色的印記，但是沒有浸透。）
（用紙巾 擦擦口罩外面噴的藍色的水 可以擦乾淨）
（再次觀察口罩的裡面，還是很乾凈哦。就好像小朋友下雨的時候穿雨衣一樣）
結束語：
感謝大家的閱讀和分享，希望一點點小短文，能夠對身邊有孩子的朋友和家長們有所支持和幫助！
2020新年這個特殊時期
敬祈願：
早日戰勝疫情、恢復健康與平安！
闔家團圓 喜樂平安 吉祥圓滿！
（ END 文章為原創，轉載請註明！）
作者：肖艷平
AMI國際蒙台梭利持證教師
國家二級心理諮詢師
親子教育指導師
從事蒙台梭利教育15年
跟隨國內外導師學習
不間斷進行自我成長和身心靈整合
對幼兒的成長規律和心理需求
有深入的觀察和直達本質的洞見
數十年
累積原創教育專業及身心靈文章
文字近百萬