誰都希望自己家的孩子多才多藝，成績名列前茅。
家長從小就致力於培養孩子，讓他們更聰明，上各種補習班。
認為孩子一直名列前茅，考上了好大學今後才能有更好的人生。
但是在李玫瑾老師看來，高校致死致殘案件頻發，這些犯罪的學生智力比普通人高許多，他們受過良好的教育，甚至可以背誦各種關於做人的名言。
但是為什麼這些高知識分子心理卻扭曲甚至做出令人毛骨悚然的犯罪行為呢。
其實都與家庭教育有關，培養孩子除了要看成績之外，還要關注孩子的人性培養。
人性教育是人生的起點，如果從起點就出現問題，即使有再高的學問或者有再好的前途，也會在將來被自己親手毀滅。
智力不代表一切
人性這個看似很大的哲學話題，落到實際上卻是起點很低的教育觀念，每個家庭都可以做到對孩子進行人性培養。
關鍵在於父母在養育孩子的過程中是否用了真情實感，用情感去養育孩子，並非豐厚的物質和良好的經濟基礎。
孩子在童年情感缺失就會造成以後的道德缺失，對別人沒有同情心是一件很可怕的事情，尤其是智力比一般人出色的道德缺失者，今後走向犯罪道路的可能性會更高。
「反社會人格」指的就是情感障礙的犯罪者，他們漠視人性，沒有同理心，為了達到自己的目的不擇手段，甚至對至親之人都不會手軟。
孩子再聰明，缺乏了人性培養也會成為失敗者。
成功源於性格
有智者事未必成，但成功卻源於性格，掌握技能很重要，在社會中能夠如魚得水靠的則是情商，性格指的就是和別人有關的固定的行為方式。
好的性格給周圍人留下好印象，讓人覺得舒服，為成功打下基礎，為別人著想才能讓和諧出現。
比如有的家長會教育孩子「要注意不影響別人」
這就是對孩子良好性格的培養，注重社會行為方式的教育能讓孩子有更包容平和的態度去面對一切。
性格會造成行為，行為影響修養，很多家長只注重孩子成績，忽略素質教育，再高的社會地位和經濟地位都不能說明這是一個真正成功的人。
智商源於天生，性格全靠後天培養，家長要從小就培養孩子做人做事的道理，這樣才能讓成功之路走的更順。