世界那麼大，我想去看看。
這是24歲時李白心境的真實寫照，這一年李白告別的親人出蜀週遊天下。李白經成都而南下樂山，又經樂山而東下重慶。
此間之路李白寫下了《峨眉山月歌》、《別匡山》等著名的詩篇。
一路行來，不僅山水佳勝使他處處流連忘返，而且蜀江的號子、巴地的山歌也使他時時駐腳。
到了三峽之內，他又在古稱白帝城的夔州奉節住了下來。李白幾乎游遍了巫山十二峰，然後才在次年早春二月，出了三峽。
到達江陵之後，李白遇見了司馬承禎，兩人一見如故，當即寫下了《大鵬遇希有鳥賦》，以紀念兩人的友情。
在這篇賦中，李白以大鵬自況。
眾所周知，李白是個詩人，同樣也是一名劍客，而他對於修道也非常痴迷。李白以大鵬自況展露了他的心境，25歲的他出蜀時雄心萬丈，他期待著在大唐盛世的舞台上，施展自己的才華。
然而縱觀李白的一生卻是造化弄人，儘管詩名日盛，他卻始終未能實現自己的理想與抱負。
李白一生中最重要的時間點是在天寶元年，這一年李白自南陵奉詔入京，此間李白寫下了有南陵別兒童入京》，李白似乎看到了前途的曙光，這一年他42歲。
李白被唐玄宗召見於金鑾殿，命待詔翰林，侍從溫泉宮。這一時期李白相繼寫下了《侍從游宿溫泉宮作》、《駕去溫泉宮後贈楊山人》、《溫泉侍從歸逢故人》等著名詩篇。
李白走入朝堂之時心中滿是抱負，但僅僅之隔了一年，因遭讒見疏，於是心中升起了歸隱之念。
天寶三年三月，李白上疏請還山，唐玄宗賜金放還，李白如願離開了他厭惡的朝廷，但此間心中還頗有眷念。
而後李白離京暢遊梁宋，在這一時期與杜甫、高適相遇，三人結伴同行，一塊詩酒唱和，相處甚歡。
游至濟源，李白想起出蜀之時所遇的好友司馬承禎，於是便和杜甫、高適結伴前往王屋山陽台宮，這裡是司馬承禎建觀清修的地方。
但是當李白興致高昂的準備去與老友相會之時，才知道司馬承禎早已去世，唯一能夠再見到的只是司馬承禎的山水畫作。
李白站在老友的畫作前久久不語，所謂睹物思人，情不能自控，李白當即揮筆寫下了著名的《上陽台帖》。
《上陽台帖》寥寥數語，可筆勢豪放流暢，矯若驚龍，雄渾大氣，很符合李白豪邁豁達，不受世俗羈絆的性格特點。
我們來看一下《上陽台帖》的原文：
山高水長，物象千萬，非有老筆，清壯可窮。十八日，上陽台書，太白。
李白一生中寫下過上千首詩，如今現存下來的詩也高達千篇，但留下來的墨寶卻寥寥無幾，僅僅只有這一幅《上陽台帖》。
這短短的二十五個字，成了「詩仙」李白存世的唯一墨寶。
李白是站在唐詩江山巔峰的詩人，由於詩太出名，掩蓋了李白身上其他的光芒，就比如說他的書法。
這幅《上陽台帖》的墨寶在歷代書法大家眼中都備受尊崇，那怕拋開李白的身份地位，把這幅墨寶單挑出來，也足以在古代書法界占有一定地位。
比如著名的書法家黃庭堅就對這幅墨寶有這樣的評價：再看另一位書法大家黃庭堅對李白書法的評價：
「及觀其稿書，大類其詩，彌使人遠想慨然。白在開元、至德間，不以能書傳，今其行、草殊不減古人。」
由此而知，李白的書法是很見功力的，只是被他的光芒耀眼的詩文所掩蓋了。
而古代的眾多愛好書法的帝王也對這幅《上陽台帖》做出了極高的評價，就比如說「瘦金體」的創始人宋徽宗，他就專門寫過對《上陽台帖》的評語：
「太白嘗作行書「乘興踏月，西入酒家，不覺人物兩忘，身在世外」一帖，字畫飄逸，豪氣雄健，乃知白不特以詩鳴也。」
在歷代帝王中，宋徽宗算是在書法領域上造詣最高的人，而他對李白書法的評價卻如此之高，可見這幅墨寶並非凡物。
如今這幅《上陽台帖》在那兒？
在故宮博物館。
為什麼會在故宮博物館？
實際上，經歷過很多朝代變遷之後，這幅墨寶一直都呆在皇宮之內，直到1924年清末帝溥儀被鹿鍾麟趕出了皇宮，由於事件爆發倉促，溥儀並沒有能夠將皇宮中的大量珍寶帶出去，但卻將李白這幅唯一的墨寶帶了出去，但此後因為戰亂丟失。
等再出世的時候，被大收藏家張伯駒以六萬銀元的天價購得，從此便被珍藏了起來。直到1956年，大收藏家張伯駒將《上陽台帖》贈送給主席。
主席收到後，時常欣賞，愛不釋手，因為這是詩仙李白唯一留存於世的墨寶。
但在1958年，毛席將這幅墨寶轉交故宮博物院珍藏，並進行展覽，這讓普通大眾也有機會欣賞到這件稀世珍寶，領略一代詩仙的絕世風采。
咱們中國的詩詞文化還是非常有意思的，這是我國幾千年的文化積澱，是一筆重要的精神寶藏。
不二建議親們讓自己的孩子多讀一些古詩詞，學詩詞也就是學文化，兩者之間是有很大關係的，是不能脫離的。
現在很多家長認為詩詞不重要，低估了詩詞對孩子學習和成長的價值，從而忽略了對孩子進行詩詞教育。
但實際上，我國的教育對古詩詞的考察越來越重視。
而就算忽略考試的因數。單是古詩詞對孩子的教育意義，就足以讓各位家長明白為什麼要讓孩子多讀古詩詞！
詩詞真的可以塑造和改變一個人的氣質，這就是為什麼我們提倡讓孩子們從小就多讀古詩詞，因為這真的是一件非常重要的事情。
經常讀古詩詞的人，總帶著些別人沒有的靈氣，能散發不一樣的魅力。
有朋友問我，小學生課外看什麼古詩詞圖書比較好，不二給他推薦的是這套《這才是大語文：跟著古詩詞學歷史》。
這套書為什麼好？
這是首套與歷史相結合的古詩詞讀本，一部藏在古詩詞里的中國史裡面有256個歷史故事、356個通史百科……
通過一條歷史線，學會古詩詞，通過一條詩詞線，讀懂大語文。
很多親們可能有個疑問，什麼叫做大語文?
簡單來說，「大語文」包括了語言文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、寫作能力等在內，它更注重從中國傳統文化寶藏中汲取精華，培養每一個孩子文史哲藝的綜合素養，能夠很好的理解中國傳統文化的精髓。
那麼咱們的中國傳統文化的精髓是什麼?
答案是:古詩詞和浩瀚五千年的中國歷史。
給孩子的歷史書成千上萬，給孩子的詩詞書也成千上萬，但是無論是歷史書還是詩詞書，都僅是在以史說史、以詩讀詩，無法構建詩和史並立的立體思維。
可其實，詩詞和歷史並不是相互割裂的。
比如杜甫「初聞涕淚滿衣裳」是遇到了什麼事情？
比如李煜的愁為什麼會是 「恰似一江春水向東流」？
比如「一騎紅塵妃子笑」中的「妃子」是誰？
再比如「靖康恥，猶未雪」中「靖康恥」是受到什麼樣的恥辱？
當孩子帶著疑問，讀懂這些詩詞背後的歷史，讓一首詩詞變成了一串故事、一段傳奇……那麼無論是學詩詞還是學歷史，都會變得輕而易舉！
或許親們會擔心裏面的內容是不是跟不二說的一樣那麼地好，那麼我們可以來看一下這套圖書的內頁。
看了這些內頁，我們才知道，一套真正的兒童好書，首先它是有豐富知識性的，當你拿著一套《唐詩三百首》給孩子背，孩子或許能讀會背，但很難理解這首詩的背景以及真正的詩人，如果讀一首古詩只能做到淺讀，而連詩的本意都不明白，那背得再流利，那都相當於沒有讀過這首詩。
通過歷史故事性，趣味性來引導孩子對於讀古詩詞的興趣，這樣一來，孩子懂了歷史也更懂了詩——那些背誦許久仍磕磕巴巴、一知半解的詩，一下子清晰了，考試中再遇到「作者抒發了什麼情感」這一類的題目，再也難不倒；以詩詞鉤沉起歷史的過往，歷史也不再是冷冰冰的，孩子學起來更加興味盎然。
更
這套《跟著古詩詞學歷史》一共4冊，網羅的都是最精華的千古名篇，涵蓋了相當一部分中小學生新課標必讀古詩詞。
不二覺得，家裡面有小孩子的親們都應該給自己的孩子買一套，這套書不止內容非常美，價格也非常美。
原價99元，現在團購只需要59元，相當於一本只要14.8，一頓早餐錢，便能給孩子一套這樣的大語文寶藏書，是非常划算的。
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