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談起中國的教育，很多人總是心生不滿。相比國外自由式的教育理念，中國填鴨式的教育方式不僅使得很多孩子喘不過氣，而且收效甚微。
中國的教育理念真心如此不值得提倡，與國外的教育理念差距太大嗎？
相關人士為了得出正確的結論，特邀丹麥學生與中國學生在閱讀、團隊合作、數學、創造力、英語等五個方面做了PK。
從閱讀能力測試來看，兩國的孩子都認為試題難度適中，最後的測試結果也是不分上下，中國學生正確率76%，丹麥學生正確率70%。
數學的測試由兩國教師分別命題，中國版的試卷出題方向偏向於教育大綱，而丹麥的教育試題更偏向生活化。從這一點來看，丹麥學生在做題時是占有優勢的。可是，從測試結果來看，中國學生平均分51分，丹麥學生平均分只有26分。這者分查差了將近一半。
在團隊協作方面，測試方式是這樣的，四人一個小組，用四卷膠帶和五十張報紙蓋成一個能容納四個人的房子。測試一開始，中國學生配合默契，分工明確，很快就將房子搭好了。反觀丹麥學生，各自為戰，一團混亂,毫無團隊意識。
在創新能力上，考官們出了這樣一道試題，在空白的紙上花了一個括號，然後考生自由發揮。這道題主要測試的就是學生創新和想像的能力，畫工則是其次。從最後結果來看，專家們發現有創新能力的孩子基本上都來自中國。
最後一個比拼項目是英語，丹麥語作為和英語比較相近的語種，丹麥學生在英語測試方面有很大的優勢。最後結果確實如此，丹麥學生在英語測試的成績高於中國學生。
綜合5項比拼，中國學生以4：1的優勢勝於丹麥。本來崇尚西方教育，以為丹麥必勝的廣大民眾這次也是大跌眼鏡，原來中國的基礎教育成效如此顯著。事後，丹麥的專家也指出基礎教育才是教育的根本，必須重視基礎教育。
客觀分析，中國的基礎教育雖然不完美，但是也有很大可取之處。所以，中國的廣大民眾必須用全新的眼光看待中國的基礎教育。
1. 看到填鴨式教育缺陷的同時，也要看到中國教育的優勢。
中國的基礎教育強調老師對學生外在的督促與學習，不過多在意學生的自我創新能力，填鴨式的教育在一定程度上確實是磨滅了孩子愛思考的天性，讓孩子只能按部就班的學習再學習，但是，這種教育方式並不全是劣勢。這種嚴格的教育理念也可以培養孩子的自律意識與團隊意識等。
2. 政府部門必須重視基礎教育，取長補短，完善自我。
隨著社會的不斷發展，我國目前對於教育的重視程度不斷加深，但是這種重視程度與西方相比還是有所欠缺。所以，在這一點上，我國相關主管部門必須要懂得取長補短，要懂得借鑑國外完善的教育模式，比如，學習德國的守時，日本的自律等。只有不斷地學習借鑑，中國的教育才能越來越好。
3. 多聽取廣大民眾的意見，不斷改革創新。
中國在發展基礎教育時，不能只從上層教育部門考慮問題，要懂得吸取民眾的意見。民眾的意見雖然不專業，但是極有可能是中國教育最深層次的問題。在聽取可接納意見的同時，政府部門也要不斷改革創新，把中國教育引向更好的未來。
對於如何發展中國的基礎教育，你有什麼想說的呢？歡迎留言，我們一起討論。