初中後不愛學習越來越重。像不重要的課，音樂課，物理課，化學課有很多就開始逃課。也不是不重要的課，就是看老師管的嚴不嚴。像語文課，班主任的課從來沒有逃過。英語課也沒有逃過。逃課就跑宿舍睡覺，或爬院牆外面玩。那時候就想要是不上學了，就跟我哥到外面當油漆學徒。
上課時候就鑽研課桌，把課桌設計出自製鎖。，做好了也能用。反正把課桌上鑽一個又一個洞，滿滿的都是疤痕。其實思索研究東西也好，要不頭腦也擔心焦慮，一樣想個不停。那時候擔心焦慮的事情，是身體出什麼問題。
比如想腿為什麼能走路，想到物理上學的是肌肉帶動骨骼來做運動。想著想著我就想到，要是肌肉不帶動骨骼怎麼辦。想著想著，我就擔心不會走路了。還有想到為什麼會說話，開始思索是通過空氣吹動聲帶，來發出聲音。想著想著就擔心自己不會說話了。等等等很多很多的事，讓我心理煩亂不安。這些事情我一寫到，就覺得很累很煎熬。因為心理疾病有反覆性。就是你想的心理問題事，能誘因你從新發作。只有心理疾病的人，能明白我多難寫。
現在我說一下英語老師吧。初中上了很長一段時間了，具體第幾學期我也記不清了。有一次全班級重要考試，算是摸底考試吧。每一門考試，都是老師互換監考。我們有四個班，四個班老師互換監考。就是我們班的老師，不能監考我們班的學生。反正那次很嚴，沒法作弊（我們平時是能做到弊）。那次考試結束，我在班級考了第15名。我們是把幾門主要課程，考試成績加起來，按總分來排名。其實也不算多，只是老師平時，看我不怎麼學習的學生，考的出乎他們意料。我們班有五六十個學生。我的英語全是蒙，基本上一題不會。除了選擇題能猜對點，其它都不會。反正除了英語考了30多分，其它都還可以。