對老二的新鮮勁兒一過……
看到別人有小弟弟、小妹妹，本寶寶也想要一個！
剛開始老大的想像很美好：可以跟我玩兒呀，可以當我的小跟班呀，能當我的玩具呀……
注意，老二來了：剛開始又是親，又是抱的。
過不了多久，問題就來了。為什麼我媽媽不愛我了？不抱我了？——都是弟弟、妹妹惹得禍。整天哭哭啼啼跟我搶玩具，我還總要讓著她，而且家庭的注意力都不在我身上了——豈有此理！
於是，老大開始討厭老二。
是不是老大年齡太小才會這樣？不是，十幾歲的孩子照樣會抱怨。
經過老大同意再生老二？不，生不生是父母說了算。
生育權是人的一項基本權利。生孩子、養孩子，成年人自己決定。
*小孩子大腦發展不完善，想的都是自己的基本需求：我想要更多的關注、更多的玩具。
我們想到問老大，就是怕分到老大身上的注意力少了，老大不開心。然而，這一問就暗示了老大：想到老二來後分到自己身上的注意力、愛撫都會減少。那肯定不行呀，老大肯定不同意。也不排除，很多老大沒想清楚就輕易同意，但事後他們發現形式不對，難免感到心理落差。
*同胞之情是父母給孩子的大禮。同胞之情隨著時間增長越來越珍貴。小孩子肯定意識不到這一點，但父母明白。多年後他們肯定會感謝父母的這份「禮物」。
所以，生不生二胎父母決定，老大老二如何相處，全在父母引導。
如何引導？讓老大參與到「正和遊戲」中。
這是薛兆豐教授在《奇葩說》中的精彩觀點：
在經濟學裡有零和遊戲、負和遊戲、正和遊戲。
老大和老二玩籃球，老大正在玩兒，來了老二。我要把球給老二，對老大來說這是損失。老大的損失正好等於老二的所得，這叫零和遊戲。
老大正在玩球，老二來了，兩人爭搶，打得頭破血流。局面對雙方都沒有好處，這叫負和遊戲。
老大正在玩球，老二來了，我們一起玩兒吧。你投一個我投一個，我們合作投一個，玩兒得真開心。於是，大家都得到了好處。這叫正和遊戲。
引導倆娃相處的關鍵是要讓老大參與到正和遊戲中來。
如何參與正和遊戲？
從一開始，父母要讓老大以「正和遊戲」的姿態入局。
老二自然會來，既成事實，如何把「遊戲」玩兒好，對雙方都有益處？
1 讓老大多些控制感
對一件事的控制感越高，人就越開心，越容易接受。在老二這件事上，雖然老大沒權利決定它要不要來，那麼老大可以在其他地方獲得控制感。
比如，讓老大感受一下媽媽的肚子變化，如何幫媽媽維持孕期健康、給小寶寶取名字、給小寶寶選購用品。
看，小寶寶的一些事情是老大決定的。而且老大做這些事還會有成就感，有成就感就傾向於對老二負責。感受到責任，就會減少對老二的排斥。
2 邀請大寶參與到照顧寶寶的「高光時刻」
注意是「高光時刻」，不是硬要求老大照顧老二。
老二出生後，家長勢必要付出心力在小寶寶身上。對大寶的照顧不如從前。本身大寶就有落差，如果家長再要求大寶讓著弟妹，照顧弟妹，這時候他們更有怨言。
不如只展現「高光時刻」：老大不是要展示自己的作品嗎？和老二一起老大點讚——又多了一個支持老大的人。
帶老大看老二的可愛，講講老大小時候的事情——你們各有千秋，都是我獨特的寶貝。
老大在老二身上感受到的快樂越多，就越愛老二。
3 讓老大為兩人的「正和遊戲」出謀劃策
弟妹已經存在了，現在我們的家庭已經多了一個成員。大家要一起生活，那如何讓我們的生活、讓你們相處得更愉快？老大來出出主意吧。
剛開始老大的主意或許很「餿」，不要著急。練著練著，老大就會往雙贏的局面上出主意。這樣老大也將在日常的生活中得到鍛鍊，將來更適應人與人的協作。
提醒家長：不要心急，這個過程不是一蹴而就的。
另外，給兩個孩子同樣的尊重，不能強制性讓老大讓著老二或讓老二服從老大。
給兩個孩子同樣的愛，讓他們意識到你沒有偏心，只是他們現階段需要的關懷不同。