看看這位外國中學校長怎麼當的——符傳豐校長高頻用詞解讀（刊於《教師》雜誌2013年第4期）
符傳豐校長在演講中愛用些口頭禪，「意思淺淺」恐怕是大家印象最深的了。要說其原因，我體會，大概有三點：一是符校長在第一次使用「意思淺淺」時，敘述的教育故事給我們留下了深刻印象；二是作為華人後代（符校長祖籍海南），「意思淺淺」經他一說，我們聽成「意識淺淺」，經多方求證方得以大悟；666三是使用頻率較高，經常性衝擊我們的耳鼓，自然而然就……「意思淺淺」啦。符校長演講除了愛用「意思淺淺」外，還有四個高頻用詞——啪、嗞、懶、爽，下面就讓我們對這四個高頻用詞加以解讀。
一、「啪」：敲擊的是心靈，寄予的是厚愛
教育發展，教師為本。作為一校之長，如何激發教師們的積極性和主動性？符校長在老師見面會上特別提出：「我要讓你們一旦離開這所學校時成為全新加坡最搶手的老師。」怎麼做到「搶手」？「啪！」符校長一邊模擬重物落地的聲音，一邊說「這叫擲地有聲！」怎們樣做到擲地有聲呢？「看你的教學成績！看你的花紅榮譽！」
為了實現自己的諾言，符校長可謂不遺餘力。符校長提出好教師的標準，「教得好不是好教師，學生學得好才是好教師，優秀的教師應該追求做立體的課堂引導者」，這通俗的語言道出了我們正在推行的新課改理念「以學生為本」的真諦。符校長歸納教師的6P美德，即平易近人的修養Pleasantness、教研認真的態度Passion、自尊自豪的榮譽Pride、專業精神的弘揚Professionalism、成績卓著的體現Performance、進德修業的恆心Personal Growth。符校長一再告誡教師們：「對學生的不負責任，教師就是殺人犯。」這又一針見血地指出教師作用的「高危性」。總之，理念上的引領，統一了大家的意志，成為教師自覺成長的內驅力。與此同時，輔之以形式多樣的教師業務進修，再伴之以推廣 「反芻式單元教學法」、「以問題為導向的學習法」、「未來問題解決程式」等一系列教育教學新方法，讓教師們也在實踐中增長知識、提升技能、鍛鍊能力，極大地促進廣大教師在課程專業、管理能力、教學才幹上的快速提升。一個課題，帶出一個好團隊；一個好團隊，推動學校大發展。
「啪」，的確敲擊的是心靈，寄予的是厚愛。
二、「嗞」：舞動的是手勢，蘊涵的是智慧
在說到學校發展的科學路徑，符校長特彆強調抓住辦學的生長點問題。為了更清晰地說明這個道理，他把辦學與賣面打比方，來揭示自己的辦學戰略。
他說，我們好比就是賣蝦麵的，近來生意不太景氣，而賣排骨麵的食客排起了長蛇陣。我們做蝦麵的怎麼辦吶？在蝦麵里放排骨，行不行？本來喜歡吃蝦麵的人也不吃了；喜歡吃排骨麵的也認為你這種做法味道不純正，還是無人問津；乾脆也做排骨麵？這下更糟了，喜歡吃蝦麵的不來了，而喜歡吃排骨麵的更相信「老字號」，你的牌子徹底砸了。到底怎麼辦？還得在你的蝦麵上做足文章！在餐桌上放上說明書，說明蝦的原產地、製作工藝、營養價值，介紹吃蝦的好處。到那時，「吃蝦麵的來了一看，哇噻！吃蝦麵還有這麼多講究，你看我多有眼光，多有面子！原來吃排骨麵的一聽，人家做蝦麵的多專業呀，咱們也改吃蝦麵了！」辦學不就像賣面嗎？要有自己的特色，做好你的強項，何愁學校不「嗞嗞禌」地，說到這，符校長右手手指在空中緩緩滑行，做出「上升」的軌跡。
符校長的「嗞」的用詞，輔以手指舞動的態勢語，蘊涵著學校發展的戰略智慧，那就是——找准自己的生長點，著力抓好內涵提升。
三、「懶」：運用的是藝術，展示的是胸懷
符校長多次提到自己是個「懶」校長。他舉了許多懶的例子，比如說學校大型活動的校長講話，基本上不是自己動筆，而讓學生撰寫，「我念完後，順便加上一句，***同學提供稿件，大家鼓掌感謝。」再比如說，老師們的課表具體安排，他根本不太清楚。聽起來，的確是夠懶的，這在國內，別說是德明政府中學這樣規模的學校，就是比德明政府中學大許多的學校，校長如果真「懶」到這個地步，恐怕就有不務正業之嫌了。
但仔細分析，符校長的「懶」自有其道理，自有其高明之處。什麼叫領導？「領導是做對的事，就是讓專家做專業的事。」就是說，校長要抓學校發展遠景、抓價值觀和凝聚力、抓對下屬的培養和使用，充分授權給下屬，讓他們「八仙過海、各顯其能」。符校長用五個手指頭拿筆的經典演示，形象地說明校長要了解每個人的優缺點，做到知人善任、用其所長。
「授權」，運用的是科學領導藝術，其實，難道僅僅是藝術嗎？不，也展示出博大的胸懷。這一點，我們已深深體會到了。
四、「爽」：體味的是幸福，承擔的是責任
校長的幸福在哪裡？絕不是校長的崗位權力。是什麼呢？ 2009年年底符校長離開工作六年的南華中學校園，符校長說在離開的那一刻，真是感慨萬千。他的辦公室里特別珍藏著一位教師贈給他一個「百發百中」雕像，當符校長給我們講解其中的內涵時，一個「爽」字脫口而出。透過符校長几乎閃著激動淚花的神情，我們幾乎都被感染了。
的確，符校長和南華中學全體員工，苦心經營、精心打造，換來學生的成才、學校地位的提升和社會上的廣泛讚譽。其中的酸甜苦辣，怎是一個「爽」字概括的了的，然而這個「爽」字也折射出符校長高度的責任感和使命感，這個「爽」字也寄予著符校長對未來設立的新的奮鬥標杆。
為了在德明政府中學收穫「爽」，今後的路怎麼走？南華中學的奮鬥歷程可以當作一面鏡子。
以上對「啪」、「嗞」、「懶」、「爽」的解讀。我想，不論解讀是多麼的膚淺，但卻代表我們對符校長的深深敬意。意思淺淺啊。