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2020年1月，新型冠狀病毒肺炎出現。教育部於1月22日發布疫情防控通知：各地各校非必要不舉辦聚集性活動，有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在大中小學、幼兒園和校外培訓機構傳播。
隨即，北京、重慶、天津、河南、黑龍江、山東、遼寧、山西、浙江等十餘省市教育部門發布通知稱，暫停當地校外培訓機構線下培訓服務，呼籲家長和學生不參加各類社會機構組織的校外培訓、研學旅行等聚集性行動。
好未來、新東方等多家大型培訓機構紛紛宣布暫停線下培訓服務，將課程轉移至線上;掌門教育、作業幫、猿輔導等多家在線教育企業紛紛表示將開放在線平台，提供相關課程，保證學生停課不停學。
疫情剛剛披露之時，就有教育板塊的資深分析師曾提出：在線教育或將迎來新一輪快速發展階段。如今學科教育機構已經紛紛拿出轉線上的教學方案，「漸成剛需」、以線下教學為主的素質教育，是否也將加快在線化進程?
素質教育的2019：在線化已嶄露頭角
在過去的2019年，素質教育乘著利好政策，站上了新風口。但隨著教育行業經濟環境遇冷，原本競相入局的資本退了燒，變得更加理性。
數據統計，2019年全年素質教育賽道融資案例105起，融資總額達52.76億元。細分賽道中，STEAM教育投融資案例披露數量37起，藝術教育披露數量21起，大語文教育披露數量16起，數理思維教育披露數量11起。
各個新興火熱的素質教育賽道玩家試錯的結果不斷總結，資本更多地湧入了頭部品牌。藍鯨教育總結了2019年素質教育領域完成單輪上億元融資的典型案例，匯總如下：
通過對上述典型融資案例的匯總，我們不難看出，素質教育領域，馬太效應愈發凸顯。
細分賽道中，在線少兒編程為主的STEAM教育表現得最為亮眼，共有五家機構先後獲得單輪次過億元融資，其中老牌編程教育機構編程貓、STEAM在線教育新秀核桃編程，於2019年均披露過兩輪融資，且單輪次融資金額均破億元人民幣大關。
在線數理思維教育細分賽道也在2019年捷報頻傳。火花思維和豌豆思維兩位玩家先後在2019年收穫兩輪融資，單輪次融資金額也均過億元人民幣。可見在小升初需求的帶領下，數理思維市場得到進一步擴張，或將成為繼STEAM教育之後，素質教育領域的又一新藍海。
2019年異軍突起的大語文賽道也受到了資本的廣泛關注。河小象自2017年5月成立，僅2019年便斬獲三輪融資。2019年4月，其宣布獲得A輪融資，由金沙江創投和志拙資本投資，金額未披露;次月，其再次宣布獲得亦聯資本、元璟資本投資的A+輪融資，融資金額仍未披露;同年8月，河小象再度披露完成融資，此輪融資獲創新工場、好未來、元璟資本等明星資方站台背書，融資金額更是高達2億元人民幣，一時風頭無兩。
作為素質教育「正統」的藝術教育，2019年融資表現卻較為平淡。2018年熱度較高的在線鋼琴陪練項目2019年有所降溫，但少兒美術培訓項目仍是藝術教育細分賽道的融資焦點。
美術寶2019年6月宣布獲騰訊投資、藍馳創投等資方共同投資的4000萬美元C輪融資。畫啦啦緊隨其後，同月斬獲經緯中國、啟明創投、真格教育基金共同投資的數千萬美元B輪融資;2019年11月再次披露獲得經緯中國、啟明創投投資的B+輪融資，但金額暫未披露。
根據上述大額投融資案例我們也可看出，2019年素質教育在線化已嶄露頭角。據公開數據顯示，2019年在線素質教育項目融資案例達51起，占全年素質教育融資案例總額約48.57%，在線素質教育項目融資總金額達34.91億元，占全年素質教育融資總金額的66.17%。可見資本已關注到在線素質教育項目，並顯示較大投資熱情。
素質教育的2020：全品類在線化仍存困局
藍鯨教育就素質教育領域2020年的投融資風向及全品類在線化發展，諮詢了數位行業分析師和投資人。他們普遍表示：素質教育賽道在今年將持續保持火熱，並且也將持續獲得資本關注。
對於在線化、新品類和國際化對素質教育帶來的新機遇，北塔資本董事總經理王凱峰就曾表示：「素質教育的核心是品質提升，線下素質教育項目都值得在線上重新做一遍。」
弗若斯特沙利文高級諮詢總監劉文駿則提出：「近來素質教育仍然保持著較好的發展勢頭，預計2020年素質教育無論是內容、形式、還是媒介，都將有進一步的發展和進化。」
對於素質教育各細分領域在2020年的發展，投資人的預估則較為相似。作業幫戰投部負責人鄧中元對藍鯨教育表示，以美術教育為主的藝術類素質教育的關注度將會受到進一步提升，而少兒編程細分賽道將趨冷。
這一觀點也得到了曾任職於好未來與威創股份的資深教育投資人郭曉樂的贊同。他曾表示：少兒編程目前所處的發展階段與在線教育略有類似，已經有了資金儲備的機構或品牌，將有一定空間內化升級。但在教育資本環境仍不樂觀的情況下，燒錢試錯未必可取，慢就是快的原則可能更加適用。
而一位觀察教育板塊的證券分析師也曾提出，語文課改及高考改革，創造出了大語文市場新的剛需。線上及線下都有發展機會：「線上主要是打下沉市場，線下則需要提升師資、課程、內容、服務等方面的供給能力。」她也預計，目前大語文行業標準還沒有建立，課程體系都在疊代過程中，機構的優化空間巨大。
但顯然，與家長更多地重視學科教育的成績與結果不同，素質教育作為通常需要長期培養的「慢功夫」，受關注的更多是學生在教學過程中的體驗度和參與感。而看似「物美價廉」的在線教育卻因為受到螢幕阻隔，被家長擔憂教學效果是否會「打折」。
對此，賽伯樂投資集團教育產業基金合伙人程子嬰對藍鯨教育表示：線上和線下是完全不同的運營方法，很多線下素質教育機構還不具備線上化的能力。有一些素質教育品類會相對容易實現在線化，譬如鋼琴陪練;以及包括凱叔講故事、少年得到等在內的通識知識性素質教育。
「另外，美術教育本身也是一個非常適合視頻課程的品類。線下美術課程的場景就是孩子們看老師畫、再自己畫，老師最後點評糾正。線上視頻課就把老師畫的過程搬到網上，之後老師可以對學生作品進行在線點評。」在她看來，畫啦啦和美術寶相繼完成大額融資，用戶數量持續增長也可以提供佐證。
但同時她也坦言，素質教育的很多品類還很難在線化，例如體育教育和營地教育。「針對孩子的運動類素養教育是較難在線化的。場地是一個原因，同時單純的視頻網課缺乏線下場景，互動性也差;對孩子的吸引力很弱，單純看視頻，也很難學會。」
不過她提出了一個新的觀點：針對孩子的運動類素養教育課程，如果可以結合智能硬體和遊戲，是有可能實現在線化的。
本文轉載自「 藍鯨教育」。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯繫原作者。