常鍛鍊「人體第二大腦」的孩子，不僅智商高，記憶力也很強

父母都希望自己的孩子聰明、智商高，很多家長也會將精力投入到孩子大腦潛能開發中。也有一些家長會說，聰不聰明那是天生的，一些家庭明明對於孩子大腦開發的事情不上心，可是孩子卻很聰明！或許這樣的家庭沒有給孩子學習開發大腦的課程，但卻在無形中經常鍛鍊「人體第二大腦」，這樣的孩子不僅智商高，記憶力也很強。

「人體第二大腦」是哪個部位？

有一句話說「心靈手巧」，而「人體第二大腦」正是人體的手部。手部分布著密集的神經纖維，非常敏感，所以也有「十指連心」一說。研究表明，人體手部有100萬根神經纖維，是任何動物都無法相提並論的，而手與腦有著密切聯繫和互動，兩者協同作業，讓人類能完成最精細的運動。

手與腦之間有什麼關係，當手做簡單動作時，腦部血液流量增加10%，當手部做複雜動作時，腦部血液流量增加35%以上。這是手部對腦部的影響，那腦部是如何控制手部呢？大腦皮層30%用來控制手指的運動。加拿大的神經科醫生繪製了「彭菲爾德地圖」，手指和手掌幾乎占據了大腦運動區的1/3，感覺區的1/4，這就是為什麼說手部是「人體的第二大腦」。

如何幫助孩子鍛鍊「人體的第二大腦」？

皮亞傑說：「智慧的花是開放在指尖上的」。

想要孩子變聰明，除了通過手指運動還要結合手指的觸覺，這很重要，通過觸摸的方式，將信息反饋大腦，充分調動大腦皮層，讓孩子更聰明。下面為寶爸寶媽們推薦孩子6歲前的手指鍛鍊方法，趕快收藏起來吧！

一、0-6個月

這個時期寶寶出現的手部動作從條件發射到自主地抓東西，到最終可以控制地抓東西可是不小的進步。這個階段孩子會喜歡握住父母的手指，父母還要經常換一些不同物品讓孩子握在手中，增加不同的觸覺。

二、6個月-12個月

這個階段孩子對手部的控制已經更熟練了，拇指和食指可以捏起東西，也可以將東西從一隻手放到另一隻手。這個階段孩子喜歡將手塞進嘴裡，父母不要阻止，這都是在鍛鍊手部的過程。孩子喜歡扔東西，父母就要不厭其煩地撿起來給他扔，還要提供不同質地、重量的物品讓孩子扔。

三、1-2歲

這個階段孩子的手部已經相對靈活了，父母要抓住鍛鍊的機會。首先要讓孩子自己吃飯，自己穿衣，自己收拾玩具，做這些家務的時候，其實是對手部的鍛鍊。其次家長給孩子準備積木，套環類的玩具讓孩子玩，也是提高孩子的動手能力。孩子用筆瞎畫也儘量不要阻止。

四、2-3歲

這個階段的孩子已經開始能夠做一些精細的動作，比如串珠子，用剪刀剪東西。這個階段父母要多陪孩子玩一些做手工的遊戲，比如貼貼紙，比如剪紙，或者是玩橡皮泥，甚至可以讓孩子玩麵粉，這些都是孩子通過自己是手部力量改變物體的形狀，會讓孩子很興奮。父母繼續鼓勵孩子畫畫，此時可以畫一些簡單的線段，比如直線，曲線。

五、3-6歲

這個階段孩子的大腦和手部配合已經比較好了，父母要鍛鍊腦部思考與手部動作的結合，比如剪紙剪出三角形。按照簡單的圖片，畫出其中的內容。將貼紙貼到相應的位置上。還可以練習寫簡單的數字和字母。還可以練習系扣子，疊被子，掃地、擦桌子這些家務。

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