文|西紅柿媽媽

孩子在上小學之前，會有一段適學時光。孩子之所以要上，那是因為可以提前適應學校生活，以及學會如何在社會中與他人相處。其實寶寶在上幼兒園之前，媽媽也該教會孩子某一些東西。

小慧今年剛上幼兒園，可一個學期已經連續換了三個幼兒園了！媽媽一開始覺得孩子只是怕生，在孩子沒有上學的時候，她和丈夫沒少往班主任家裡送禮。可久而久之，隨著班主任的抱怨越多，媽媽就越焦慮，無奈之下，她只能選擇為孩子轉學。

最近，園長就請小慧媽媽到幼兒園。剛到學校，園長特意讓她從遠處觀察小慧。

一開始，孩子也和別人拿書起來看，但看到一半就趴下了，老師敲了她的書桌，孩子依舊沒起來；接著吃飯的時候，小慧一看不是自己喜歡吃的菜，打完後直接倒在垃圾桶，拿起奶奶準備的麵包就吃起來；旁邊的孩子呵斥她，結果小慧掄起拳頭就往孩子頭上打。

旁邊的老師又要打飯，又要關照其他孩子，一看到小慧又在鬧事，心中的怒火不禁噴了出來。結果小慧被老師叫到辦公室罰站，看著老師不罰別人，只罰自己，小慧憋屈地大哭，還嚷嚷的要轉學！

園長在一旁說：「這就是小慧在幼兒園裡的日常，極度不配合老師的教學工作，不愛惜糧食，對其他同學還有暴力行為！」

媽媽剛想辯駁，院長又說：「如果說幼兒園的飯菜不合口味，可其他的孩子吃得津津有味；孩子動不動說要轉學，這說明了孩子向心力也不夠。」無奈之下，媽媽只能為小慧辦了休學手續，同時她也為小慧將來的讀書生涯而感到擔憂。

很明顯小慧在還沒上幼兒園的時候，媽媽就不曾教會她規矩意識以及如何融進一個班集體，受了委屈就以轉學為藉口，而不會理直氣壯地和老師理論不公，最後，媽媽再一次選擇逃避，還給孩子辦了休學。筆者只能說，未來還有更大坑在等待小慧！

其實孩子上幼兒園的最佳時間，並非三歲或四歲，而是有這種能力的時候:

1、自己有動手能力的時候

俊俊媽每次去接孩子，都會聽到班主任的抱怨。原來俊俊上了學前班，還是不會自己吃飯，每一次都靠老師餵；做手工時，俊俊的作業也不能準時交。看著俊俊媽尷尬的神情，班主任只能無奈地搖頭。

孩子在三、四歲時應該學會自己吃飯，還有穿褲子。一開始孩子會存在拖延或者是挑食，甚至是把食物倒掉的可能，另外家中的老人覺得收拾起來麻煩，就自己餵孩子吃。這樣一來，孩子的動手能力就會變差。試想一下，學校幾十個孩子，每一個都得靠老師喂，老師豈不是累壞？

所以媽媽在孩子要上學之前，就應該要教會孩子吃飯的能力，這樣再送去幼兒園，會孩子也好。

2、孩子有共情能力的時候

所謂共情，就是舍設身處地的為對方著想。孩子不能控制自己的行為，每當被同學氣到了，他們便會撕咬或者是暴打同學。如果孩子被打過或者是被咬過，在下手時，他們在內心會想過這麼做，他們也會很疼。有了共情能力，孩子不會輕易出手，前提是媽媽讓孩子知道什麼叫做「痛」。

如果孩子能夠控制住自己的小脾氣，不隨便對孩子下手，那麼就可以送去幼兒園了，而不是光看年紀是幾歲。

3、孩子基本的溝通能力的時候

媽媽送小文到學校時，總會叮囑他，如果有什麼不舒服的地方，就記得要告訴老師！當小文有什麼不舒服的地方或者是看到同學有什麼難處，就會立刻舉手跟老師報告。由於小文懂得溝通，很快就適應了班級生活。可同期進來的阿峰，卻因為不懂交流而感到委屈和哭鼻子。

家裡人和孩子比較熟，就算孩子不說，媽媽也能猜到孩子的心思；可老師和孩子不熟，如果學不會溝通，孩子在幼兒園就會吃虧，在學校受委屈久了，孩子自然會產生厭學的情緒。為了孩子好，家長最好讓孩子學會了基本的溝通技巧了，再送去幼兒園。

孩子上幼兒園這段時期是人生中的過渡段，如果他們在這時期有好的表現，他們就會對未來有信心的，相反一段時間有了挫敗，則會引起了他們對未知的恐懼，所以媽媽們在孩子上幼兒園之前一定要教會孩子些許應對技巧！