英國高等教育政策研究所近日發布的報告《語言危機》指出，英國學生學習語言的需求已經大幅下降，並提出了一系列扭轉這一趨勢的建議。該報告顯示，在英國15至30歲的人群中，只有32%的人能夠讀寫兩種或兩種以上的語言(包括母語)。這一比例不到匈牙利（71%）的一半，遠遠落後於法國（79%）、德國（91%）和丹麥（99%）。
該報告提出了15項應對挑戰的建議，包括確保普通中等教育證書考試等課程更加多樣化；在學段四（15—16歲）將外語作為必修課程，鼓勵且可選擇性地獲得相關資格認證；通過新的措施增加教師人數，如有條件的財政激勵，並將所有語言教師列入短缺職業名單；政府提供額外的資金來補貼學費收入，以保護少數族裔的語言，並為學生和教職員提供免費的額外語言學習等。
「英國脫歐意味著，我們比以往任何時候都更迫切地需要重新評估我們對語言的態度。學習一門語言可以培養一種分析能力和同理心，對所有年齡、興趣和能力的人都很有價值。在普通中等教育證書考試中取消必修外語是一個很大的錯誤。我們需要讓更多的學生通過適合不同需要的資格證書來學習。在勞動力缺乏語言技能的情況下，我們應該保護高等教育的語言課程，尤其是那些涉及較少被教授的語言課程，並優先為所有專業的學生提供課外語言學習機會。」該報告的作者梅根·鮑勒(Megan Bowler)表示。
英國高等教育政策研究所所長尼克·希爾曼（Nick Hillman）表示，「在掌握第二語言的年輕人數量上，英國排名墊底，遠遠落後於歐盟國家。由此造成的問題現在正沉重地打擊著大學語言系。自2010年以來，法語和德語專業的學生人數幾乎減少了一半，而義大利語專業的學生人數則減少了約2/3。因此，我們希望能採取一些緊急的新政策，鼓勵人們熱愛語言，並向世界其他國家表明，脫歐後的英國不會與世界隔絕。」（張佳）
《中國教育報》2020年02月14日第3版