來源：聊城新聞網
新高考，考什麼，怎麼考，題型會有怎樣的變化?這一系列的問題，是考生和家長特別關心的。
此前，教育部已經明確指出：高考和中考將取消考試大綱，將以課程標準作為命題依據。在這種形勢下，以往的機械模擬、盲目模仿將風光不再。
也就是說，高考不再畫「重點」了，考生會感到備考壓力增大。
不過，市教體局高中教研組教研員表示，新高考，更注重考查學生的能力和其自身的綜合素養。新高考模擬考，給出的一個強烈信號是，只要是課標要求的，都在考查範圍之內。
業內人士表示，對學校來說，面對新高考，落實課程標準要求，將是唯一正確路徑。
語文更側重考察詞語的應用 缺少閱讀考生會無所適從
11月30日至12月3日，山東進行了新高考模擬考試，從試題情況來看，減少了死記硬背的內容，對知識應用、能力提高等綜合素質方面的要求越來越高。
市教體組高中教研組語文教研員丁宏傑表示，實行新高考後，高考時間由兩天調整為了四天。組織新高考模擬考，為的是理順一下新高考的流程。新高考模擬考的題型，是不是就是明年高考的題型，這不好說。
不過，因為我省新高考模擬考試的試卷是在教育部考試中心的指導下命制的，所以對於高考備考有一定的參考價值。
「以往，高考命題以考知識為主，但近年來已不再單純地直接考察字音、字形了。」丁宏傑說，從模擬考的情況來看，今後語文將更側重考察學生對詞語的應用，涉及很多生活場景，不再孤立地考察死記硬背的知識點。
丁宏傑告訴記者，新高考語文模擬考中，新增了現代詩歌鑑賞，讓學生感到很不適應。因為之前一直是考查小說，偶爾考散文。其實，考現代詩歌，歸根結底還是考查學生對文學類作品內容的理解和藝術特色。
丁宏傑坦言，考現代詩歌並不超綱，現代詩歌鑑賞也是考生應該具備的能力。只不過，因為之前不考，有的老師就在教學中對現代詩歌弱化了，學生對此不熟悉。
因此，面對新高考，如果缺少足夠的閱讀和體驗，短期內考生確實會感到無所適從。
取消考試大綱後 課標要求的都在備考範圍內
丁宏傑認為，這次模擬考，給語文教學提了一個醒，那就是：課程標準要求的，都在備考範圍之內，老師都要重視，不能厚此薄彼。
總之，新高考更加突出語文學科核心素養的考查，即語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑑賞與創造、文化傳承與理解。可以預見，2020年乃至今後相當一段時期，這仍將是高考語文命題的考查核心。
「新高考，對學生運用綜合知識的能力、整體的綜合素質，要求更高一些。以往，老師更重視的是對考生進行應考能力、技能的培養，提升素養其實是一個慢功夫。」丁宏傑說，以往，針對考點下大力氣，進行有針對性備考的做法，短期會取得相對好一點的成績。但對學生來說，其自身素養方面是有欠缺的。
在12月17日召開的全市高中教育教學現場會上，來自陽穀的一位高中政治老師告訴記者，從模擬考的情況看，考試題型變化比較大，學生感覺題目有些難。不過，新高考模擬考的命題形式，讓人眼前一亮，學生感覺很有意思。
丁宏傑認為，新高考模擬考結束後，老師最應該反思這一點：在教學過程中，是否認真貫徹了課標的要求。
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城區一小學開始開設閱讀指導課
高考是大學招生錄取的重要依據，無論怎麼改，指揮棒的作用一直都在。其中，很明顯的一點是，高考語文卷的閱讀量增加，學生的閱讀能力需要提高。
面對這一現狀，城區高中近兩年已開始實行海量閱讀。而且，高考這一指揮棒，不僅指揮高三的學生，對初中和小學的教育都有影響。
光明小學校長孫殿鑌說，新高考對學生的閱讀能力提出了比較高的要求。
「高考是一個指揮棒，倒逼著學校、家長和學生都要去重視閱讀。」孫殿鑌解釋說，今後的高考，考數學也不是乾巴巴地考1+1等於幾，可能是把數學知識融入現實的材料中。如果沒有好的閱讀習慣，考生可能連題都讀不懂，閱讀速度、理解能力，都將直接影響考生的答題結果。
因此，為提高學生的閱讀能力，光明小學專門研究了一個新課型——閱讀指導課。學校的10位骨幹語文教師，組成了閱讀指導課的團隊，每周上兩節課。在閱讀指導課上，語文老師可以與孩子們交流一本書，或交流欣賞讀某一本書的感受。
郭秀青老師是光明小學第一位上閱讀指導課的老師。「在第一次閱讀指導課上，我給學生推薦的是《36隻老貓和6隻小貓》這本書。」郭秀青說，第一次上閱讀指導課感覺很難，沒有教案設計可借鑑。這本書，她至少讀了5遍，才有了自己的思路。通過閱讀指導課，確實激發了孩子的閱讀興趣，自己感覺效果還不錯。
教一年級五班的趙金金老師說，一年級的孩子識字量有限，她想通過自己的課，讓孩子知道什麼是閱讀，讓孩子愛上閱讀。
毫無疑問，有了海量閱讀的支撐，在新高考中肯定會有一定的優勢。
全媒體記者 劉敏
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