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自閉症兒童往往與形象式語言處理能力弱等同。然而，最近的調查研究發現自閉症患者並不一定在理解和使用比喻手法上存在障礙。所以本研究旨在進一步檢驗自閉症兒童理解和使用比喻表達的情況。

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此項研究一共有34名自閉症少年以及39名正常發展的少年參與，年齡在9到16歲之間。一份關於傳統和新奇的比喻表達的多選問卷被使用來評估被試對比喻內涵的理解，還有一份概念解釋的任務用來測試被試使用比喻手法的能力。

結果發現自閉症組的確比正常發展的一組理解更少的傳統性比喻，但在新奇的比喻的理解方面沒有存在任何差別。而且，雖然自閉症少年使用更少的傳統性比喻，但他們使用更多的創意性的比喻。因此，這樣的發現證明了自閉症兒童童年時期已經存在的語言創造性。

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自閉症少年常常遭到傷害。他們遭遇到同伴傷害的可能性比其他正常發展的同齡孩子要明星增高。同伴迫害的行為會導致其嚴重以及不適應的問題行為。本研究一共有81名9-17歲的在校自閉症少年以及他們的家長參加，他們的智商都高於70。

受到同伴傷害的現象跟孩子本身的孤獨、焦慮和抑鬱的症狀是緊密相關的，卻與孩子的社交技能水平成反比。在孩子有接受一定的社會性支持的條件下，同伴傷害和這些心理症狀的相關性降低了。

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因此，對於自閉症少年來說，獲得社會性支持，幫助他們建立起社交網絡，是非常重要的。不僅能夠幫助他們降低焦慮、抑鬱等症狀的產生和加重，還能一定程度上幫助避免遭遇同伴傷害。

很多自閉症相關的發展理論都強調了個體情緒狀態與其社交功能之間的關係，但這樣的關係具體是怎麼樣的表現卻從未被澄清。在針對27篇有關面部表情識別的相關研究被納入了分析範疇。

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自閉症個體對面部表情的識別與年齡，語言智力，非語言智力，心流理論，適應性功能是正相關，卻與更嚴重的自閉症症狀負相關。

研究發現面部表情識別代表了一種很重要的社會性認知能力，考慮到它和實際社會性行為和認知能力之間的關聯。然而，對於這個領域的研究的缺乏是需要更多的投入來幫助從業人員和家庭更好的了解自閉症個體面部識別能力的發展。

圖片來源：攝圖網正版圖庫

責任編輯：覓健星小編

文獻參考：

【1】Research in Autism Spectrum Disorders，Volume 32, December 2016, Pages 53–63

【2】Research in Autism Spectrum Disorders，Volume 32, December 2016, Pages 70–79

【3】Research in Autism Spectrum Disorders，Volume 32, December 2016, Pages 24–42