教書這個活兒得眼睛好使，耳朵好使，嘴巴好使，但有時又得眼睛裝瞎，耳朵裝聾，嘴巴裝啞。目的只有一個，就是讓學生喜歡你，不厭煩你，因為喜歡你的孩子一般都喜歡你上的這門學科。有的老師因為眼睛太「亮」，耳朵太「靈」，嘴巴太「多」而遭到孩子們的討厭，不聽他上課，不學他教的學科，導致教學質量差，成不了一個優秀的教師。裝瞎、裝聾、裝啞並不是不管學生、任其發展，而是教育的策略。
作為一名教師要以學生為本，處處為學生作想，讓學生身心健康發展。在教育教學中要想方設法引導好學生，搞好師生關係，處理好「教」與「學」的關係。身為一線的教師，年終考核成績自然是在教學質量上。要想成為一名優秀的教師，管住自己的嘴尤其重要。雖然有很多老師上課總是兢兢業業，一絲不苟，十分認真，但教學質量老是提不高，也不受學生歡迎，甚至厭煩這位老師。
問題出在哪裡呢？就是嘴上，並不是說這位老師不擅於傳授，而是口無遮攔，該講的不該講的都講，沒有管住嘴巴。不分場合、不分時間，動不動就「罵」，動不動就「吼」。有些話傷害了學生的自尊心，有些言語潑了孩子們的涼水，有時婆婆媽媽、沒完沒了，有時苦口婆心、盡放撅詞，讓學生產生了逆反心理，導致學生對老師布置的任務不予理睬，或敷衍了事，缺乏上進心。老師在講課的時候，得重難點突出，不可平鋪直敘、一言堂，在各知識點上不能平均分攤時間。有的知識點該講，並且該講透徹，有的知識點不必講得太多，有的知識點只需一語帶過……老師要主次分明。
老師在教育教學中要管住自己的嘴。俗話說「病從口入，禍從口出」，嘴巴多即話語多會惹出一些麻煩。上課是一門藝術，老師需處理好課堂結構、師生關係、傳授方法、語調高低……這樣才能提高教學質量。管住自己的嘴，並不是不管理學生，不教育學生，而是要把握好教育的時間、分寸，語言的份量、教育的對象和場合。該說得說、該講得講，不該說的就一定不要說，否則適得其反。所以說，要想成為一名優秀的教師，首先得管住自己的嘴，別讓學生討厭你！