據悉，2020年高考報名人數與去年不相上下。

此前，教育部多次回應稱，今年高考暫不考慮延期。

在這樣的疫情背景下，如不延期，「今年高考總體成績水平將受影響」！

華中師範大學測量與評價中心主任胡向東在接受《光明日報》記者採訪時，給出的這一判斷，讓很多考生和家長心裡一緊。

胡向東1987年從華中師範大學中文系畢業後，一直從事教育考試工作，曾任湖北省教育考試院前命題中心主任、前高考辦主任，主持2018年湖北省深化考試招生制度改革實施方案的起草，在高考綜合改革、考試學、教育質量評估等領域頗有建樹。

胡向東主任作出這一判斷的理由，其實很簡單：

高三的複習環節是結束新課後，為學生重構知識系統網絡而專門設計的。每一輪複習有效銜接，各有側重。

但是，現在由於特殊原因未及時展開系統複習，可能會對後續學習產生影響。

01 複習效率打折扣

由於缺乏課堂氛圍，許多學生表示線上開學難以進入學習狀態。

不少學校擔憂，即使馬上複課，在家複習的這些內容可能還要回爐。

但這對分秒必爭的高考複習來說，實在是耽誤不起的時間！

比起課堂氛圍的缺失，考試「預熱」不足帶來的後果可能更為可怕！

北京市教委新聞發言人李奕透露，北京2020年高考適應性測試擬定於3月3日-6日進行。原定於三四月舉行的一模二模考試，也將視開學的具體時間進行調整。

胡向東主任對這種考試節奏和形式的改變，表示非常擔憂：

市、區和學校每月甚至每周都會安排考試，學生在考試中熟悉考試，就像運動員大賽前調整節奏。

現在，教學複習節奏被打亂，許多學生「預熱」不足，很可能影響發揮！

按照正常的複習進度，高三第一學期應該完成全面複習，第二學期的複習重點是能力突破、綜合提升和查漏補缺。

現在這個階段，要以專項能力訓練為主，適當做些綜合套題。

專項能力訓練，不是依靠教師的「講」來實現的，主要靠學生的「精練」來實現。

但現在老師和學生見不了面，不可能及時給學生布置訓練試題，學生春節前帶回家的試題也基本做完了，手頭沒有新題，而且在網上做題不方便，老師也不能及時批改反饋。

這是很致命的問題！

02 學生兩極分化差距拉大

對優等生而言，任何情況，都不會影響他們對考試的信心。

優秀的學生有自己的學習方法和學習習慣，這是靠多年學習摸索出來的。

這部分學生還有一個共同的特性——主動學習，不需要老師和家長監督，會自我要求。

對優秀的學生來講，放假可能比開學更好。

在家複習不僅安靜，還可以根據自己的情況有針對性地安排複習計劃。

不懂的問題可以採用線上提問的方式聯繫老師。

可以說，在家學習對優等生不僅沒有影響，可能還會藉此和後面的同學拉開更大的距離。

在家學習對中等生來講是一個重新分層的機會。

中等成績的考生比較多。能利用好這個假期查漏補缺就可以往前進一步；反之，如果得過且過就會被原先排名差不多的同學甩下。

對中下層學生來講，此時正面臨一個巨大的考驗。

這部分學生缺乏自主學習能力，很難自我提升——他們需要外力幫助，但是這個幫助現在被切斷了。

17年前的非典時期，很多地方也都延遲了開學時間。但當時網絡還不發達，很少有學校網上授課。不少學生回憶在家裡自己複習，最後的複習效果並不好，對高考成績產生了很大的影響。

總之，延期開學能成就一批有自控能力的學生，也能廢掉一些沒有自控能力的學生。

在延期開學期間，家有初高中學生的家長，最好對孩子的聽課和複習效果，多一分警覺和指導。

03 如何保證網課的學習效率？

目前，各地都已進行了兩周的網絡授課，大部分學科與在學校正常上課節奏相同，有學習問題學生就用微信與老師溝通。

雖然所有學生都是面對「一塊螢幕」，處於「同一個起跑線」上，但是，沒有老師的監督，一些同學自覺性不高，學習效率大打折扣，學不學得好還是靠自覺性。

上完幾節網課後，很多老師還發現，雖說可以隨時互動，但提問的學生特別少，也不知道大家在螢幕前有沒有仔細聽。

在此，給線上開學的學生一些確保高效聽網課的建議。

1. 在家長監督下克服不良習慣

在家聽課，沒有老師的約束，沒有周圍環境的緊張氣氛的感染，學生會被一些不良習慣操縱，比如說邊聽課邊看手機等等。

建議這部分學生要在家長的督促、幫助下，戒掉這些不良習慣。

比如說手機可以讓家長保留，聽網課的時候在家長的監督下利用。

2. 與學校老師、同學保持聯繫

在這個關鍵時期，一定要與學校的老師、同學保持聯繫。不會、不熟悉的知識，可以問老師、問同學或者查找資料，查漏補缺。

三五個志同道合的好友，建群互相督促學，遇到學習難題及時在群內分享交流討論，在與同學的交流中找到備考的緊迫感。

在家營造出在學校的學習氛圍，聽網課自然也能找到在校上課的感覺。

3. 規律作息是學習計劃高效實施的前提

線上開學學校也會發課表。建議每個同學把網課課表貼在醒目的位置，白天按照課表安排準時上課。

晚上則綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己量身定做複習計劃。

不建議開夜車，早上定好鬧鐘，到點馬上起床。

在家容易懶散，先保證白天精力充沛，再遵循學校學習計劃和自己的複習計劃。

04 疫情背景下的2020高考之「變」

高考是否延期備受關注，其本身也在不斷變化。

▼ 變化一：考綱取消，命題無範圍、更靈活

2019年末，教育部考試中心宣布：

現有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。實施普通高中新課程的省份也不再制訂考試大綱。

有人擔憂，「取消劃重點，整本書都成重點」。

2019高考已經有不按套路出牌的趨勢，出現很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點關注的，因為2020高考肯定將繼續體現！

比如，考查特殊地理條件與冰雪體育項目相結合，求解嫦娥四號探測器的運動周期，進行移動支付的樣本測量……這些2019年的高考題，讓「新高考」命題的趨勢逐漸明晰，也讓考生們「壓力倍增」。

2020年1月9日，教育部公布《關於做好2020年普通高校招生工作的通知》。

繼去年提出「減少單純死記硬背的知識性考查」後，首次明確「加強關鍵能力考查，優化試題情境設計，增強應用性、創新性」。

這次疫情，為備考方式的轉型提供了一個契機，複習的基本理念不變，但複習的方法必須轉變。

近幾年，高考命題已從「知識立意」「能力立意」向「價值引領、素養導向、能力為重、知識為基」發生轉變。

高考題注重通過情境和情境活動來實現對知識運用的考查。

這就要求，由粗放式教學轉化為精準化指導，設置或運用真實情境，設計有效活動，在活動中綜合訓練考生能力。

這既符合高考方向，又能提高備考效率。

▼ 變化二：考試時間延長，復讀難度陡增

除了取消考綱，2020年部分省市高考時間也有變化。

北京、天津、海南和山東已經決定，2020年高考時間調整為4天！

6月7日、8日考語、數、外；6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。

對第三批進入新高考的8省市（河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶）來說，今年是新高考前的最後一次「傳統高考」，今年參考的考生將面臨較大挑戰：

如果不能升學而選擇復讀，需按各地規定完成與學業水平考試的銜接，再參加2021「新高考」，復讀難度相對較大。

所以以上8省市學生和老師更要調整心態，適應形勢變化，把握好複習節奏。

「新高考不是要來而是已來，了解它、適應它，是不論疫情輕重都要做的事情。」

胡向東最後提醒考生，「停課不停學、課堂改線上是全國範圍內統一實施的，考生參加高考競爭的激烈程度，並未發生根本改變。懷有平常心，強化自主學習能力，才能在競爭中發揮應有水平。」